本文關(guān)鍵詞：公共服務(wù)視角下民族地區(qū)學(xué)前教育服務(wù)的文化抉擇

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前教育 公共服務(wù) 文化自覺(jué) 兒童

【摘要】：普及學(xué)前公共教育,構(gòu)建有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,既是保證兒童基本權(quán)利的重要手段,同時(shí)也是政府職責(zé)得以履行的重要形式.但民族地區(qū)學(xué)前教育公共服務(wù)體系的形成,需要充分考慮服務(wù)對(duì)象、服務(wù)提供者和服務(wù)內(nèi)容等的文化背景和脈絡(luò),并以密切結(jié)合民族文化為前提,形成走向兒童、生態(tài)化的服務(wù)體系和標(biāo)準(zhǔn),并著力提高服務(wù)提供者,即學(xué)前教師的自覺(jué)文化素養(yǎng),如此,才能通過(guò)學(xué)前公共服務(wù)體系的構(gòu)建,既提升民族地區(qū)兒童的早期生活質(zhì)量,又利于民族文化的傳承和發(fā)展.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 公共服務(wù) 文化自覺(jué) 兒童
【基金】：2014年度西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目“西北民族地區(qū)學(xué)前公共教育的文化境遇:反思與建構(gòu)”(項(xiàng)目編號(hào):SKQNYB14004) 奕陽(yáng)教育研究2015年青年學(xué)者學(xué)術(shù)研究資助項(xiàng)目
【分類(lèi)號(hào)】：G619.2
【正文快照】： “公共服務(wù)”一詞起源于法國(guó).我國(guó)是在1998年九屆全國(guó)人大一次會(huì)議上作為政府的一項(xiàng)重要職能被首次提出并開(kāi)始運(yùn)用.公共服務(wù)理論的創(chuàng)立者萊昂·狄驥將“公共服務(wù)”界定為“任何因其與社會(huì)團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)與促進(jìn)不可分割、而必須由政府來(lái)加以規(guī)范和控制的活動(dòng),就是一項(xiàng)公共服務(wù),只要

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 魯虹;;民族地區(qū)幼兒園家園互動(dòng)實(shí)踐與研究[J];課程教材教學(xué)研究(幼教研究);2013年01期

2 ;[J];;年期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周莉;;淺談民族地區(qū)的幼兒教育與發(fā)展[A];2014年1月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 曹健;朱奕龍委員:加快西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)公辦幼兒園建設(shè)[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2011年

，

本文編號(hào)：1022923