本文關(guān)鍵詞：5-6歲幼兒公平分配行為研究

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【摘要】：本研究的目的是考查5-6歲幼兒的公平分配行為。被試為武漢市兩所幼兒園隨機(jī)抽取的64名幼兒(5-6歲)。研究工具是獨(dú)裁者博弈實(shí)驗(yàn)和依據(jù)ThomsonJones(2005)的實(shí)驗(yàn)范式改編而成的幾個(gè)分配任務(wù),并用訪談法了解幼兒有關(guān)公平概念的認(rèn)知。研究用描述統(tǒng)計(jì)方法來(lái)考查了5-6歲幼兒公平分配行為的特點(diǎn),并用方差分析和卡方檢驗(yàn)來(lái)分析其年齡和性別差異。 結(jié)果表明： 1.5-6歲幼兒對(duì)公平概念的理解表現(xiàn)為平等,具體表現(xiàn)為數(shù)量的均等(約八成的5-6歲幼兒持這樣的理解)以及規(guī)則的平等。5-6歲幼兒因分配情境的不同而做出不同的分配決策,分配方式和公平認(rèn)知總體上是統(tǒng)一的。 2.獨(dú)裁者博弈中,5歲、6歲幼兒分給對(duì)方的糖果數(shù)分別為4.75顆和4.91顆。幼兒的公平分配行為隨年齡增加而增加,自私分配行為則隨年齡增加而減少。 3.在三個(gè)角色勞動(dòng)量相等且無(wú)明顯特征的情況下,大多數(shù)5-6歲幼兒選擇平均分配方式,選擇這種分配方式的6歲幼兒顯著多于5歲幼兒。當(dāng)有一個(gè)角色的勞動(dòng)量最大時(shí),七成多的5-6歲幼兒按貢獻(xiàn)來(lái)分配糖果,即分給該角色最多糖果；其余的幼兒則平均分配糖果。當(dāng)三個(gè)角色各自具有一個(gè)明顯特征(饑餓、勞動(dòng)量最大、朋友)時(shí),5歲幼兒偏好的公平分配方式按程度依次為按貢獻(xiàn)(勞)分配、平均分配、按需要分配(兼顧貢獻(xiàn)和需要的分配并列第三)。平均分配是6歲幼兒最喜歡的分配方式,其次是按貢獻(xiàn)(勞)分配,第三是偏向朋友的分配方式(將最多的糖果分給朋友)。6歲幼兒的部分分配類型存在顯著的性別差異。采取平均分配方式的6歲幼兒中,男幼兒顯著多于女幼兒；采取按勞分配方式的6歲幼兒中,女幼兒顯著多于男幼兒。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 分配 公平
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G612
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 緒論11-26
• 1.1 問(wèn)題的緣由11-12
• 1.2 文獻(xiàn)綜述12-21
• 1.2.1 研究范式12-14
• 1.2.2 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的博弈范式14-17
• 1.2.3 發(fā)展心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)范式17-20
• 1.2.4 對(duì)綜述的評(píng)析20-21
• 1.3 研究的問(wèn)題21
• 1.4 研究的意義21-23
• 1.4.1 研究的理論意義22
• 1.4.2 研究的現(xiàn)實(shí)意義22-23
• 1.5 主要概念的界定23-26
• 1.5.1 公正、正義、公平、平等的概念23-24
• 1.5.2 公平分配的概念24-25
• 1.5.3 幼兒公平分配的概念25-26
• 2 研究方法26-29
• 2.1 研究對(duì)象26
• 2.2 研究工具和材料26-27
• 2.2.1 研究工具26-27
• 2.2.2 研究材料27
• 2.3 實(shí)驗(yàn)程序27-28
• 2.3.1 預(yù)實(shí)驗(yàn)27
• 2.3.2 正式實(shí)驗(yàn)27-28
• 2.3.3 式實(shí)驗(yàn)程序28
• 2.4 數(shù)據(jù)的收集和處理方法28-29
• 3 研究結(jié)果和分析29-41
• 3.1 5-6歲幼兒對(duì)公平概念的理解29-30
• 3.2 5-6歲幼兒在獨(dú)裁者博弈中的公平分配行為30
• 3.3 5-6歲幼兒在勞動(dòng)量相等情境中的公平分配行為30-34
• 3.3.1 5-6歲幼兒在情境一中的公平分配行為30-31
• 3.3.2 5-6歲幼兒在情境二中的公平分配行為31-34
• 3.4 5-6歲幼兒在勞動(dòng)量不相等情境中的公平分配行為34-41
• 3.4.1 5-6歲幼兒在情境三中的公平分配行為35
• 3.4.2 5-6歲幼兒在情境四中的公平分配行為35-38
• 3.4.3 5-6歲幼兒在情境五中的公平分配行為38-41
• 4 討論41-47
• 4.1 我國(guó)幼兒與外國(guó)幼兒在獨(dú)裁者博弈中的公平分配行為對(duì)比41-42
• 4.2 角色特征對(duì)我國(guó)幼兒公平分配的影響42-43
• 4.3 5-6歲幼兒公平分配行為差異的認(rèn)知分析43-47
• 4.3.1 5-6歲幼兒對(duì)情境四分配結(jié)果的解釋43-44
• 4.3.2 5-6歲幼兒公平分配行為年齡差異的認(rèn)知分析44-46
• 4.3.3 5-6歲幼兒公平分配行為性別差異的認(rèn)知分析46-47
• 5 結(jié)論和不足之處47-49
• 5.1 研究結(jié)論47
• 5.2 本研究的不足之處47-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 附錄1 本研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)52-53
• 附錄2 故事圖片53-55
• 附錄3 實(shí)驗(yàn)程序和指導(dǎo)語(yǔ)55-57
• 附錄4 實(shí)驗(yàn)記錄表57-58
• 致謝58

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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3 王曉艷,陳會(huì)昌;5～6歲兒童公平分配玩具行為的心理機(jī)制[J];心理發(fā)展與教育;2003年01期

4 方富熹，王文忠;小學(xué)兒童獎(jiǎng)賞公平性的認(rèn)知發(fā)展[J];心理學(xué)報(bào);1994年04期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào)：1021178