本文關(guān)鍵詞：幼兒園教育“小學(xué)化”案例分析

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【摘要】：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)前教育。為了迎合家長(zhǎng)"不讓孩子輸在起跑線上"的需求,滿足自身爭(zhēng)生源、創(chuàng)效益的需求,許多幼兒園采用小學(xué)生上課學(xué)習(xí)的模式,給幼兒講授小學(xué)的內(nèi)容。這種幼兒園"小學(xué)化"的傾向違背了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒教育的規(guī)律,不利于幼兒的全面健康成長(zhǎng)和幼兒教育的發(fā)展,需要國(guó)家、社會(huì)、教師和家長(zhǎng)共同進(jìn)行糾正。
【作者單位】： 新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園教育 小學(xué)化 案例 成因
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“防止幼兒園教育活動(dòng)‘小學(xué)化’傾向的過程性評(píng)價(jià)體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):143009)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 教育部曾于2011年和2015年兩度提出規(guī)范幼兒園保育教育工作,防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”問題,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)中明確指出:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1009182