中學(xué)語文閱讀教學(xué)中,練習(xí)是促使學(xué)生理解知識(shí),鞏固知識(shí),運(yùn)用知識(shí),直至形成語文閱讀能力的重要方式。在現(xiàn)有中學(xué)語文閱讀教學(xué)中,練習(xí)作為配合教材篇目的附屬存在,練習(xí)與練習(xí)之間沒有直接聯(lián)系,容易導(dǎo)致練習(xí)數(shù)量多,質(zhì)量低的問題;重復(fù)冗雜的練習(xí)在消耗學(xué)生大量精力的同時(shí),并沒有帶給學(xué)生相適的閱讀能力提升。因而,在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中,需要有意識(shí)地采用變式練習(xí)的方式。變式練習(xí)是認(rèn)知理論中關(guān)于技能訓(xùn)練的方式,針對(duì)知識(shí)的各個(gè)側(cè)面設(shè)計(jì)練習(xí),減少練習(xí)數(shù)量,加深對(duì)知識(shí)的理解。從現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)資料看,變式練習(xí)在中學(xué)語文閱讀教學(xué)領(lǐng)域理論和實(shí)踐應(yīng)用兩方面都拓展不深。在具體中學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐中,教學(xué)案例中可以窺見變式練習(xí)的影子。因此,中學(xué)語文閱讀教學(xué)中變式練習(xí)的探索,首先采用文獻(xiàn)研究的方法,對(duì)關(guān)于變式練習(xí)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理,從各種理論中整理出支持并指導(dǎo)變式練習(xí)的理論部分。然后采用文獻(xiàn)分析和案例分析結(jié)合的方式,總結(jié)變式練習(xí)設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)要求和幾種常見的設(shè)計(jì)方法。最后,結(jié)合中學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)際,對(duì)變式練習(xí)的設(shè)計(jì)過程和完成效果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。據(jù)此,中學(xué)語文閱讀教學(xué)變式練習(xí)的探索分為緒論,理論基礎(chǔ),研究概況,變式練習(xí)的設(shè)計(jì),變式...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景及意義
        1. 中學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究背景
        2. 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中變式練習(xí)研究的意義
    二、有關(guān)變式練習(xí)的文獻(xiàn)綜述
        1. 變式練習(xí)定義梳理
        2. 變式練習(xí)理論和應(yīng)用研究梳理
    三、可行性及研究方法等
        1. 中學(xué)語文閱讀教學(xué)運(yùn)用變式練習(xí)的可行性
        2. 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中變式練習(xí)的研究方法
第一章 中學(xué)語文閱讀教學(xué)變式練習(xí)探究的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 中學(xué)閱讀教學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及反思
        一、中學(xué)語文閱讀教學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
        二、中學(xué)語文閱讀教學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的反思
    第二節(jié) 變式練習(xí)的定義及意義
    第三節(jié) 變式練習(xí)產(chǎn)生作用的心理機(jī)制
    第四節(jié) 變式練習(xí)的相關(guān)理論資源
        一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)變式練習(xí)的指導(dǎo)
        二、馬登理論提供練習(xí)“變式”的依據(jù)
第二章 中學(xué)語文閱讀教學(xué)變式練習(xí)的設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 變式練習(xí)的設(shè)計(jì)原則
        一、以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心
        二、變式層層推進(jìn)
    第二節(jié) 影響變式練習(xí)設(shè)計(jì)的主客觀條件
        一、教師對(duì)變式練習(xí)設(shè)計(jì)的影響
        二、學(xué)生對(duì)變式練習(xí)設(shè)計(jì)的影響
        三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間管理對(duì)變式練習(xí)設(shè)計(jì)的影響
        四、教學(xué)工具及教學(xué)環(huán)境對(duì)變式練習(xí)設(shè)計(jì)的影響
第三章 中學(xué)語文閱讀教學(xué)變式練習(xí)的設(shè)計(jì)方式及其案例
    第一節(jié) 閱讀教學(xué)活動(dòng)方式的變式練習(xí)
        一、描述活動(dòng)的變式練習(xí)
        二、關(guān)于解釋活動(dòng)的變式練習(xí)
        三、關(guān)于評(píng)價(jià)活動(dòng)的變式練習(xí)
    第二節(jié) 閱讀文體的變式練習(xí)
        一、記敘文的變式練習(xí)
        二、議論文的變式練習(xí)
第四章 變式練習(xí)實(shí)踐的總結(jié)與反思
    第一節(jié) 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中變式練習(xí)實(shí)踐
        一、學(xué)績(jī)分析
        二、單次變式練習(xí)效果分析
    第二節(jié) 完成變式練習(xí)的影響因素
        一、教師影響變式練習(xí)完成效果
        二、學(xué)生影響變式練習(xí)完成效果
        三、學(xué)習(xí)任務(wù)影響變式練習(xí)完成效果
結(jié)語
    一、中學(xué)語文閱讀教學(xué)變式練習(xí)取得的成績(jī)
    二、中學(xué)語文閱讀教學(xué)變式練習(xí)面臨的問題
    三、中學(xué)語文閱讀教學(xué)變式練習(xí)進(jìn)一步探索的方向
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3909967