童心即初心,是一個(gè)人童年時(shí)期的心理狀態(tài),是人的心靈深處那塊與生俱來(lái)未經(jīng)改造和污染的求真、向善、崇美的部分。所有的人都會(huì)長(zhǎng)大,都要受到外部世界的各種影響,但這份赤子之心的純真卻需要保留終身,做到“癡心不改”“永葆童心”。但是因?yàn)楦鞣N原因,每一個(gè)人在其成長(zhǎng)的過(guò)程中內(nèi)心世界的這塊地盤卻始終面臨著被蠶食乃至吞噬的挑戰(zhàn),一個(gè)最直接的表現(xiàn),就是兒童時(shí)候的好奇心和求知欲逐漸淡化和泯滅。教育,作為為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的事業(yè),固然要教給學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的各種知識(shí)和技能,但也要培植他們健康、美好的心靈。其中基礎(chǔ)教育階段的語(yǔ)文課程,因?yàn)槠涮厥獾娜宋膶傩?更承擔(dān)著精神培育的使命,對(duì)于學(xué)生情感世界一切美好的東西,都要給予培養(yǎng)。這其中,包括童心的呵護(hù)與培植,依然健全的,予以養(yǎng)護(hù);已經(jīng)缺失的,要幫著找回來(lái)并培植起來(lái)。基礎(chǔ)教育的初中階段,是一個(gè)人一生發(fā)展中最關(guān)鍵的時(shí)期。這時(shí)候的學(xué)生,正處于由兒童到成人轉(zhuǎn)化的青春前期,守護(hù)與培植他們的童心,便顯得尤為重要。本文即選取初中語(yǔ)文課程的閱讀教學(xué),研究當(dāng)中對(duì)于學(xué)生童心培育的問(wèn)題。全文緒論以外的主體部分共四章:相關(guān)概念的闡釋及理論依據(jù);初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)童心培育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析;初中...

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1所知，“你覺(jué)得隨著年齡的增長(zhǎng)，有必要保持童心嗎？”有79.8%的學(xué)生選擇了“一般，可有可無(wú)”這個(gè)選項(xiàng)，說(shuō)明目前初中生對(duì)于童心有無(wú)的問(wèn)題

.2調(diào)查結(jié)果及整理問(wèn)卷由8道客觀題和4道主觀題構(gòu)成，關(guān)于8道客觀題的分析如下（問(wèn)題）：?jiǎn)栴}2：你覺(jué)得隨著年齡的增長(zhǎng)，有必要保持童心嗎？（如表1、圖1所示）年級(jí)總?cè)藬?shù)A.很有必要，不可缺少B.一般，可有可無(wú)C.完全沒(méi)必要人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例年....

圖4中，我們可以很明顯地看出，大多數(shù)學(xué)生選擇的是“有獨(dú)特

3、圖4中，我們可以很明顯地看出，大多數(shù)學(xué)生選擇的是“有獨(dú)特會(huì)分享”這個(gè)選項(xiàng)，尤其九年級(jí)的學(xué)生選擇這一選項(xiàng)的人有57人，學(xué)生也分別有47、49人，在三個(gè)年級(jí)總?cè)藬?shù)百分比的餅狀圖中，有的人選擇了這一選項(xiàng)，這說(shuō)明初中學(xué)生更傾向于將自己的獨(dú)特感受藏愿與人交流。

本文編號(hào)：3905021