隨著社會和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,現(xiàn)在語文教學(xué)過程中,微寫作也成了很重要的一個部分。新媒體的廣泛應(yīng)用,給微寫作教學(xué)工作的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件和有力的支撐基礎(chǔ),為寫作有了好的發(fā)展空間,并且成為現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾慕M成部分。微寫作的篇幅較小,需要學(xué)生有非常清晰的頭腦和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣?言簡意賅,將內(nèi)容表達(dá)出來,更加考驗學(xué)生的總結(jié)能力以及語言組織能力,所以,微寫作對于初中學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)有一定的幫助作用,以讀促寫是近幾年非常流行的教學(xué)方式,利用微寫作來加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀過程中培養(yǎng)的主要是思維能力,因為初中閱讀教學(xué)工作讀就是為了能讓學(xué)生在閱讀過程中明確并且快速找出閱讀的重點內(nèi)容以及中心點,方便學(xué)生記憶或者做題,所以在初中的教學(xué)過程中,教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)閱讀能力。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、微寫作的現(xiàn)狀
    （一）微寫作的背景
    （二）微寫作的必要性
二、微寫作的特點
    （一）以小見大，細(xì)微之處折射本質(zhì)規(guī)律
    （二）精練簡明，三言兩語講清真知灼見
    （三）文體多樣，自由靈活彰顯萬千個性
三、微寫作視域中的中學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
    （一）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
    （二）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意朗讀
    （三）適時引導(dǎo)學(xué)生想象
    （四）引導(dǎo)學(xué)生捕捉質(zhì)疑點



本文編號：3812256