在知識(shí)爆炸和科技飛速發(fā)展的信息化時(shí)代,學(xué)生獲取知識(shí)的途徑不能局限在教科書和課堂上,教師授課的內(nèi)容也不能局限在理論知識(shí)和應(yīng)試技巧上;教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生拓寬科學(xué)認(rèn)知視野、提高自主學(xué)習(xí)能力及發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)創(chuàng)造一切有利條件。閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑之一。閱讀能培養(yǎng)學(xué)生加工信息、分析問題、證據(jù)推理、評(píng)價(jià)反思等學(xué)習(xí)能力,對(duì)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都非常重要。本研究以新課標(biāo)要求和新高考改革為背景,提出從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)空間及學(xué)習(xí)方式三個(gè)維度上進(jìn)行化學(xué)拓展性閱讀,在建構(gòu)主義、認(rèn)知發(fā)展理論等指導(dǎo)下,分析了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)拓展性閱讀教學(xué)的要求以及蘇教版必修1中拓展性閱讀內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)果表明教師需要對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)與處理。通過文獻(xiàn)研究和問卷調(diào)查,了解高一學(xué)生對(duì)拓展性閱讀的認(rèn)知和使用情況,明確提出將拓展性閱讀融入課堂教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是必要且重要的。圍繞拓展性閱讀教學(xué)的原則,提出將拓展性閱讀融入課堂教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略,包括拓展性閱讀內(nèi)容開發(fā)、拓展性閱讀方式設(shè)計(jì)及拓展性閱讀教學(xué)融合。在內(nèi)容上,以化學(xué)史、生活中的化學(xué)、化學(xué)與工業(yè)、環(huán)保等為主題設(shè)計(jì)“有名的化學(xué)大咖”“有用的化學(xué)知識(shí)”...

【文章頁(yè)數(shù)】：93 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究綜述
    1.3 研究目的與意義
    1.4 研究思路與方法
第2章 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念界定
    2.2 理論基礎(chǔ)
第3章 教材分析及學(xué)生調(diào)查問卷分析
    3.1 新課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)拓展性閱讀的內(nèi)容分析
    3.2 蘇教版必修1中有關(guān)拓展性閱讀的內(nèi)容分析
    3.3 學(xué)生調(diào)查問卷分析
第4章 拓展性閱讀對(duì)高中生化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
    4.1 拓展性閱讀內(nèi)容開發(fā)
    4.2 拓展性閱讀方式設(shè)計(jì)
    4.3 拓展性閱讀教學(xué)融合
第5章 拓展性閱讀對(duì)高中生化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究
    5.1 實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備
    5.2 實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)實(shí)踐
    5.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
第6章 結(jié)語(yǔ)
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 反思
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號(hào)：3788215