“詩意語文”是一種以言語實踐為本體的歸真、求善、至美的語文,注重學(xué)生的言語興趣,關(guān)照學(xué)生的內(nèi)心感受,喚醒學(xué)生對美的追求,是言語工具性和言語人文性和諧統(tǒng)一的語文�！霸娨庹Z文”的理論探討與實踐探索對當(dāng)前的語文課程改革具有積極的推動作用。特級教師吳丹青是“詩意語文”的主要代表者之一,她用自己的理論探索和教學(xué)實踐,豐富和發(fā)展了“詩意語文”的理論闡釋,也為詩意語文的實踐提供了一批優(yōu)秀案例。本文以特級教師吳丹青“詩意語文”閱讀教學(xué)為研究對象,總結(jié)她“詩意語文”的教學(xué)規(guī)律及具體運(yùn)用,以期為青年教師詩意閱讀教學(xué)提供借鑒和參考。本研究除結(jié)語外,分為以下五部分:緒論部分,主要論述了研究緣起、文獻(xiàn)綜述、研究意義、研究方法及思路等四個方面內(nèi)容。其中在文獻(xiàn)綜述部分,通過對“詩意語文”研究成果的梳理,理清“詩意語文”的內(nèi)涵及教學(xué)特性,以此為基礎(chǔ)對吳丹青“詩意語文”閱讀教學(xué)的研究成果進(jìn)行梳理和分析。第一章,對吳丹青“詩意語文”教學(xué)理念進(jìn)行闡釋。對吳丹青“詩意語文”的形成過程、具體內(nèi)涵、理念特征、理論基礎(chǔ)進(jìn)行深入研究,旨在對吳丹青“詩意語文”教學(xué)理念做一個全面概述。吳丹青“詩意語文”是一種基于人的幸福成長,將教學(xué)中的...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究緣起
    二、文獻(xiàn)綜述
    三、研究意義
    四、研究思路與方法
第一章 吳丹青“詩意語文”教學(xué)理念探究
    第一節(jié) 吳丹青“詩意語文”教學(xué)理念的內(nèi)涵與特征
        一、“詩意語文”概念界定
        二、吳丹青“詩意語文”教學(xué)理念的內(nèi)涵
        三、吳丹青“詩意語文”教學(xué)理念的特征
    第二節(jié) 吳丹青“詩意語文”理念形成的理論基礎(chǔ)
        一、孔子的言語教育思想
        二、建構(gòu)主義教學(xué)理論
        三、人本主義教育思想
第二章 吳丹青“詩意語文”閱讀教學(xué)目標(biāo)研究
    第一節(jié) 吳丹青“詩意語文”閱讀教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計依據(jù)
        一、對新課標(biāo)理念的遵循
        二、對學(xué)情差異化的關(guān)照
    第二節(jié) 吳丹青“詩意語文”閱讀教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計特點(diǎn)
        一、目標(biāo)描述：精細(xì)化
        二、目標(biāo)結(jié)構(gòu)：網(wǎng)狀式
第三章 吳丹青“詩意語文”閱讀教學(xué)內(nèi)容研究
    第一節(jié) 詩意言語的鑒賞與表達(dá)
        一、語言背后的形、情、意
        二、優(yōu)美的言語形式
    第二節(jié) 思維機(jī)智的培養(yǎng)與運(yùn)用
        一、圖景性的形象思維
        二、以己度物的溝通思維
        三、雙腦協(xié)調(diào)的創(chuàng)造思維
    第三節(jié) 審美情感的陶冶與養(yǎng)成
        一、對自然平等的情懷
        二、對社會審美的關(guān)照
        三、對自我成長的積極動力
    第四節(jié) 民族文化的傳承與弘揚(yáng)
        一、漢字文化,品味母語本色
        二、民俗文化,汲取民族智慧
        三、品德文化,弘揚(yáng)道德精華
第四章 吳丹青“詩意語文”閱讀教學(xué)策略研究
    第一節(jié) 文本解讀讓詩意迸發(fā)
        一、擴(kuò)展文本解讀的范圍
        二、活用文本細(xì)讀的方法
        三、重視文本發(fā)現(xiàn)的過程
    第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境讓詩意流淌
        一、詩意語言,激發(fā)課堂詩情
        二、優(yōu)美音樂,營造音律之趣
        三、聯(lián)系生活,喚醒切身體驗
    第三節(jié) 評價生成讓詩意延續(xù)
        一、適時評價,啟迪思維機(jī)智
        二、幽默評價,營造愉悅氛圍
        三、賞識評價,傳遞積極期待
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3779103