群文閱讀是在教學(xué)改革實(shí)踐中提出的教學(xué)理念和方法,在提高學(xué)生閱讀能力和增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)等方面扮演著不可或缺的角色,群文閱讀走進(jìn)課堂教學(xué)既有課程標(biāo)準(zhǔn)的理論要求,又有提高學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)實(shí)需要。目前群文閱讀教學(xué)應(yīng)用以小學(xué)和初中為主,高中運(yùn)用以小說(shuō)教學(xué)為主,散文特別是現(xiàn)代散文教學(xué)應(yīng)用較少。本論文以高中語(yǔ)文現(xiàn)代散文教學(xué)作為切入點(diǎn),探討群文閱讀在高中散文教學(xué)中的適用性,探索高中現(xiàn)代文教學(xué)的新思路。緒論部分主要介紹論文的研究緣由、研究現(xiàn)狀、研究的思路和方法。第一章論述群文閱讀及現(xiàn)代散文的概念,分析群文閱讀在完成教學(xué)目標(biāo)、轉(zhuǎn)變散文教學(xué)模式、促進(jìn)教師成長(zhǎng)等方面的獨(dú)特價(jià)值,以此凸顯群文閱讀的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)論述現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)的理論依據(jù)。第二章主要對(duì)高中現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,包括高中教師對(duì)現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)應(yīng)用情況和學(xué)生對(duì)群文閱讀學(xué)習(xí)情況兩個(gè)方面內(nèi)容,并以調(diào)查問(wèn)卷形式進(jìn)行,并對(duì)得出結(jié)論加以總結(jié),提出當(dāng)前高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)存在理念和教學(xué)兩個(gè)方面的問(wèn)題。第三章主要論述高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)實(shí)施方法。第一節(jié)主要內(nèi)容是議題相關(guān)論述,主要包括群文閱讀議題的特征、議題擬定的原則、群文閱讀主題示... 

【文章頁(yè)數(shù)】：82 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究緣由
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
第一章 群文閱讀的學(xué)理闡釋
    第一節(jié) 高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)的理論依據(jù)
    第二節(jié) 群文閱讀教學(xué)的獨(dú)特價(jià)值
第二章 高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 高中教師現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    第二節(jié) 高中現(xiàn)代散文群文閱讀學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
    第三節(jié) 高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題
第三章 高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)實(shí)施方法
    第一節(jié) 議題的擬定
    第二節(jié) 內(nèi)容的選擇
    第三節(jié) 全員參與、達(dá)成共識(shí)
第四章 高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)具體應(yīng)用
    第一節(jié) 高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)的理性反思
    第二節(jié) 高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)策略
    第三節(jié) 高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)應(yīng)用案例
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1 高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷(教師版)
附錄2 高中現(xiàn)代散文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生版)
致謝辭


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以議題為中心，有效開(kāi)展初中語(yǔ)文群文閱讀[J]. 毛瑞晶.  語(yǔ)文教學(xué)與研究. 2021(06)
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碩士論文
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[7]高中小說(shuō)群文閱讀教學(xué)研究[D]. 王穎.河南大學(xué) 2019
[8]基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的高中群文閱讀教學(xué)研究[D]. 歐梅馨.五邑大學(xué) 2019
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