語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要部分,它關(guān)乎著學(xué)生語文知識與能力的建構(gòu),也影響著學(xué)生在其它領(lǐng)域的發(fā)展,有著基礎(chǔ)性的作用。然而,目前在初中語文閱讀教學(xué)中,仍會出現(xiàn)教師教學(xué)方式模板化、學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下等問題,這些問題是對語文閱讀教學(xué)發(fā)展的挑戰(zhàn)。支架式教學(xué)聚焦于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注學(xué)生的動態(tài)成長,具有可操作性。因此本次研究積極開展支架式教學(xué)模式在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用的探索,為初中語文閱讀教學(xué)尋找一些新的思路。論文主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、案例分析法和實(shí)踐觀察法:通過文獻(xiàn)梳理,對支架式教學(xué)進(jìn)行內(nèi)容界定和理論基礎(chǔ)分析,并在此基礎(chǔ)上,從語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教育觀念和教學(xué)效率幾個角度研究初中語文閱讀教學(xué)中的支架式教學(xué)的應(yīng)用價值,從而為后文的實(shí)踐研究打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過案例分析和實(shí)踐觀察,從支架建構(gòu)、運(yùn)用和撤離的角度揭示出初中語文閱讀教學(xué)中的支架式教學(xué)的運(yùn)用存在的不足,隨之分析原因并提出對應(yīng)策略。支架式教學(xué)模式在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用要求教師了解學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展?fàn)顩r,據(jù)此初步建構(gòu)支架,在實(shí)際運(yùn)用時要通過創(chuàng)設(shè)情境、獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)使學(xué)生逐漸吸收新知識、發(fā)展新的能力,并注意要在評價基礎(chǔ)上確定支架撤... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１支架作用示意圖??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[8]初中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)研究[D]. 曹雪芹.山東師范大學(xué) 2015
[9]支架式教學(xué)模式在高中生物概念教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張俊蓮.南京師范大學(xué) 2015
[10]數(shù)學(xué)課堂支架式教學(xué)策略的理論與實(shí)驗(yàn)研究[D]. 吳和貴.云南師范大學(xué) 2007



本文編號：3522250