本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生數(shù)字化閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國大學(xué)生數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀顯示,大學(xué)生對于數(shù)字化閱讀有一定了解,并且接觸較為頻繁,但數(shù)字化閱讀能力較低。在此基礎(chǔ)上,我國應(yīng)理性看待傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀,趨利避害;培養(yǎng)深度閱讀,提高微學(xué)習(xí)效率;提高大學(xué)生數(shù)字化閱讀素養(yǎng),培養(yǎng)元認知能力;優(yōu)化數(shù)字化閱讀內(nèi)容,規(guī)范閱讀材料形式;立足未來發(fā)展,形成數(shù)字化閱讀產(chǎn)業(yè)鏈。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 數(shù)字化閱讀 深度閱讀
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“大學(xué)生數(shù)字化閱讀的眼動研究”,項目編號:12YJC880050 2012年度江蘇師范大學(xué)研究生科研課題“大學(xué)生數(shù)字化閱讀效果的影響因素及其作用機制研究”,項目編號:2012YZD010的研究成果之一
【分類號】：G252.17
【正文快照】： 1問題的提出閱讀能夠傳承時代的文明,發(fā)揚亙古的智慧,是人類重要的認知行為。阿爾維托·曼古埃爾認為,閱讀是對世界的廣泛感知,其在《閱讀史》中說到:“我們每個人都閱讀自身及周遭的世界,俾以稍得了解自身與所處。閱讀,幾乎就如同呼吸一般,是我們的基本功能�！盵1]隨著時代

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5 本版編輯 匡華偉 王晶　鄧曉洪　徐莉麗;愛 溫暖了冬日[N];成都日報;2006年

6 匡華偉　本報記者　 林楓;工地建起圖書室 有空可以多看書了[N];成都日報;2007年

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9 楊小剛;陜西大學(xué)生擺攤賺錢建愛心圖書館[N];中國新聞出版報;2007年

10 劉敬霞 李建生 李丹 余學(xué)慶 侯中偉 陳穎 姚玨成 何婷婷 張U，

本文編號：321030