本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生手機(jī)閱讀行為的調(diào)查分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章根據(jù)威爾遜信息行為模型,結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,探究大學(xué)生的手機(jī)閱讀行為。從閱讀需求、閱讀尋求、閱讀處理與使用三個(gè)階段,以及干擾和激勵(lì)因素兩個(gè)方面,分析大學(xué)生手機(jī)閱讀信息行為的發(fā)生、發(fā)展及變化規(guī)律,探討大學(xué)生手機(jī)閱讀的特征,并提出建議。
【作者單位】： 杭州電子科技大學(xué)圖書(shū)館;
【關(guān)鍵詞】： 手機(jī)閱讀 大學(xué)生閱讀 移動(dòng)閱讀
【基金】：杭州電子科技大學(xué)黨建與思想政治教育研究重點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)生手機(jī)閱讀行為研究——以杭州電子科技大學(xué)學(xué)生調(diào)查為例”(項(xiàng)目編號(hào):201103)研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G252.17
【正文快照】： 〔引用本文格式〕劉亞,蹇瑞卿.大學(xué)生手機(jī)閱讀行為的調(diào)查分析〔J〕.圖書(shū)館論壇,2013(3):97-101,112.在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,雖然面臨第三次閱讀轉(zhuǎn)型———電腦和手機(jī)等屏幕媒介幾乎影響每一位閱讀人〔1〕,不過(guò),通過(guò)閱讀求知受教、益思增慧的本質(zhì)沒(méi)有改變〔2〕!易觀國(guó)際調(diào)查顯示,作為

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10 張珂s

本文編號(hào)：316126