本文關(guān)鍵詞：高校圖書館新媒體閱讀推廣策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是時(shí)代發(fā)展的趨勢，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校圖書館新媒體閱讀推廣方式有機(jī)結(jié)合，開發(fā)出一種新的服務(wù)、運(yùn)行、管理模式，構(gòu)建一種免費(fèi)、公平、自由、共享、公開的交流體系，不僅能夠提高新媒體閱讀推廣的效果，提高讀者對圖書館資源的了解與興趣，還能夠降低運(yùn)行成本，同時(shí)還能夠促進(jìn)高校圖書館的管理、運(yùn)行和服務(wù)模式的調(diào)整，使得圖書館更加具有活力、更好地服務(wù)讀者。
　　關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 高校圖書館 新媒體閱讀推廣
　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，為了提高競爭力，各個(gè)行業(yè)的變革與整合已經(jīng)成為必然的趨勢。圖書館是促進(jìn)高校發(fā)展和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要部門，而新媒體閱讀推廣作為提高圖書館質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵問題，需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下尋找融合方法。高校圖書館新媒體閱讀的推廣已經(jīng)取得了一定進(jìn)展，但是在推廣過程中仍存在著一些問題，需要尋找一種新的運(yùn)行模式來進(jìn)行整合與調(diào)整，使得互聯(lián)網(wǎng)和新媒體閱讀推廣能夠成為一個(gè)整體，對存在的問題進(jìn)行解決，筆者提出了依靠“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境，進(jìn)行新媒體閱讀推廣這一方式。
　　一、“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展現(xiàn)狀
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”概念是于揚(yáng)在2012年11月第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)中首次提出，他認(rèn)為“所有傳統(tǒng)和服務(wù)都應(yīng)該被互聯(lián)網(wǎng)改變”。2014年11月，李克強(qiáng)總理在首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上提出“互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)業(yè)的工具”，并將“互聯(lián)網(wǎng)+”列為該次政府工作報(bào)告的重要主題。李克強(qiáng)總理在第十二屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議的政府工作報(bào)告中正式提出“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)計(jì)劃”。2015年7月1日出臺(tái)《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》以后，“互聯(lián)網(wǎng)+”從政府的宏觀戰(zhàn)略落實(shí)為具體的行動(dòng)路徑，各種企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等均開始整合企業(yè)管理、運(yùn)營模式、服務(wù)方式等，提出各種“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的發(fā)展規(guī)劃。
　　謝繼麗提出：在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一新型教育模式下，優(yōu)秀的教師、課程和知識(shí)庫等教育資源將能夠跨越時(shí)空限制，為學(xué)習(xí)者服務(wù)，在這種模式下，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容改善，教學(xué)過程、教學(xué)活動(dòng)改進(jìn)，給枯燥的學(xué)習(xí)過程增添趣味，通過優(yōu)質(zhì)教育資源共享，使城鄉(xiāng)學(xué)生受教育機(jī)會(huì)盡可能平等。李鳳亮等提出：在新形勢下，文化科技產(chǎn)業(yè)應(yīng)該發(fā)展三種模式：一是以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺(tái)，探索文化信息傳播新模式；二是以“文化+”為核心，探索文化科技融合新模式；三是以“科技+”為驅(qū)動(dòng)，探索文化科技創(chuàng)新模式。聶林海提出，2015年我國將重點(diǎn)開展“電子商務(wù)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”“‘互聯(lián)網(wǎng)+’流通行動(dòng)計(jì)劃”，著力完善電子商務(wù)政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，推動(dòng)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)中小城市，促進(jìn)跨境電子商務(wù)，加強(qiáng)電子商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用，完善電子商務(wù)支撐服務(wù)體系。汪開利提出：以安徽省馬鞍山市為例，指出該市“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展方向要圍繞現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)以及公共服務(wù)方面推動(dòng)，并從組織保障、政策支撐、資金融通、人才保障、公共服務(wù)、大眾創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集聚、基礎(chǔ)設(shè)施八個(gè)方面提出了具體政策措施建議。周建芳等提出：在對“互聯(lián)網(wǎng)+”提出背景、基本內(nèi)涵和典型特征系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，分別從傳統(tǒng)視角和“互聯(lián)網(wǎng)+”視角對圖書館發(fā)展困境的形成機(jī)理進(jìn)行分析，提出基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的圖書館創(chuàng)新路徑，最后以圖書館受贈(zèng)為例進(jìn)行實(shí)證�；凇盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”的理念，尊重人性，強(qiáng)化連接，重構(gòu)模式，融合創(chuàng)新，打造開放的行業(yè)生態(tài)是圖書館破解當(dāng)前發(fā)展困境的正確選擇。
　　由上述文獻(xiàn)資料可知，教育改革、文化科技產(chǎn)業(yè)、電子商務(wù)、地方政府發(fā)展和圖書館發(fā)展等領(lǐng)域均開展了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的創(chuàng)新性變革，迎合時(shí)代發(fā)展的步伐。要求高校圖書館新媒體閱讀的推廣方式也要在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一大的時(shí)代背景下進(jìn)行創(chuàng)新、變革。
　　二、高校圖書館新媒體閱讀推廣方式的現(xiàn)狀
　　隨著時(shí)代的發(fā)展，各種新媒體閱讀方式層出不窮，數(shù)字圖書館、微博、微信、電子圖書、手機(jī)WAP圖書館等，大學(xué)生作為易于接受新生事物的群體，更是新媒體閱讀群中的重要組成部分，他們每天的學(xué)習(xí)與生活都越來越離不開新媒體閱讀，促進(jìn)高校圖書館新媒體閱讀的發(fā)展，同時(shí)也對新媒體閱讀推廣的重要性提出了挑戰(zhàn)。
　　苑世芬指出：通過考察國內(nèi)高校圖書館新媒體閱讀服務(wù)與推廣開展的現(xiàn)狀，認(rèn)為新媒體閱讀推廣普遍缺失，現(xiàn)有的推廣途徑有限，方式單一，缺乏特色。提出高校圖書館開展新媒體閱讀推廣的四個(gè)策略：利用新媒體完成閱讀價(jià)值觀的轉(zhuǎn)換；與傳統(tǒng)閱讀推廣相結(jié)合，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的影響力；發(fā)揮圖書館對時(shí)代熱點(diǎn)問題的閱讀影響力，展示本校特色歷史文化，引領(lǐng)校園閱讀。汪麗萍認(rèn)為：閱讀可以陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的自我修養(yǎng)。閱讀推廣一直是高校圖書館讀者服務(wù)的重要內(nèi)容。新媒體閱讀的出現(xiàn)，改變了大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，給高校圖書館閱讀推廣工作帶來了新的挑戰(zhàn)。從館內(nèi)、網(wǎng)絡(luò)和館外三個(gè)方面研究了高校圖書館新媒體閱讀推廣的策略。呂振任提出：新媒體時(shí)代，高校讀者獲取信息的渠道和閱讀方式都發(fā)生了改變。針對這種情況，高校圖書館應(yīng)順應(yīng)新媒體閱讀的特點(diǎn)，，建立高校圖書館閱讀推廣機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)推廣指導(dǎo)服務(wù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀的引導(dǎo)，為讀者創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，實(shí)現(xiàn)與新媒體相適應(yīng)的閱讀推廣模式。同時(shí)還提出了高校圖書館新媒體閱讀推廣服務(wù)存在的問題：閱讀推廣重視不夠、認(rèn)識(shí)不足；閱讀推廣力度不足；閱讀推廣特色缺乏。周曉蘭指出，高校圖書館的新媒體閱讀推廣應(yīng)該建立功能閱覽室，應(yīng)該由專人負(fù)責(zé)，應(yīng)該豐富網(wǎng)絡(luò)資源、創(chuàng)造新媒體閱讀的引導(dǎo)模式。李艷輝認(rèn)為，高校圖書館應(yīng)該采取措施引導(dǎo)讀者合理兼顧數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀兩種閱讀方式。
　　綜上所述，高校圖書館新媒體閱讀推廣方式已經(jīng)呈現(xiàn)出了多樣化的發(fā)展趨勢，在發(fā)展過程中取得了一定的效果，但同樣存在著一些問題，例如在推廣方式選擇上，雖然利用了新媒體，但是手段單一，沒有利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，沒有將多種推廣方式有機(jī)結(jié)合起來，缺乏與讀者之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讀者反饋的意見與建議，往往是鮮少回復(fù)或者回復(fù)時(shí)間大大滯后，對讀者真正的需求不能及時(shí)全面地了解。這就要求我們提出一種新的高校圖書館新媒體推廣方式，即在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的推廣方式。 　　三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高校圖書館新媒體閱讀推廣方式
　　（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館新媒體閱讀推廣方式的主要內(nèi)容
　　針對高校圖書館新媒體閱讀推廣中出現(xiàn)的問題，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的特點(diǎn)，高校圖書館應(yīng)該加大“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下新媒體閱讀的推廣，它是以與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的各種便捷、高效的新媒體為途徑，如QQ、微信、微博、網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)音頻視頻、手機(jī)APP、手機(jī)WAP等，建立一個(gè)全新的、多方位、立體式推廣方式。
　　1. 硬件方面。建立圖書館新媒體閱讀推廣工作室，配備專用網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施和工作人員，保證工作室能夠全天候24小時(shí)不間斷服務(wù)，并采用O2O（線上線下）運(yùn)行模式，加強(qiáng)與高校師生的交流，根據(jù)點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)載率、下載率、回復(fù)率、好評率等反饋意見，加大關(guān)注量較大的推廣方式的投入，對關(guān)注量較小的進(jìn)行整改�，F(xiàn)在一些高校圖書館已經(jīng)引入了電子圖書借閱機(jī)、電子讀報(bào)機(jī)、電子報(bào)刊借閱機(jī)等，用戶可以通過移動(dòng)終端（如手機(jī)等）來閱讀、下載自己所喜愛的電子圖書、電子雜志、電子報(bào)紙等。
　　2. 服務(wù)方面。轉(zhuǎn)變工作人員的服務(wù)模式，由發(fā)出推廣信息等待讀者反饋意見，變?yōu)橹鲃?dòng)詢問，對于讀者提出的意見必須及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，同時(shí)記錄受歡迎的和存在問題的推廣方式。國外大學(xué)圖書館一般開展有數(shù)據(jù)參考咨詢服務(wù)或社區(qū)問答服務(wù)，國內(nèi)一些高校圖書館也在學(xué)習(xí)與引進(jìn)，由傳統(tǒng)信息咨詢服務(wù)向數(shù)字參考咨詢服務(wù)轉(zhuǎn)變，從而推進(jìn)了新環(huán)境新方式下的閱讀推廣。并結(jié)合硬件等配套設(shè)施，加大了對新媒體閱讀推廣的力度，提高了閱讀推廣效果。
　　3. 管理方面。圖書館要針對該方式的特點(diǎn)制定良好的政策，建立合理的管理制度，推動(dòng)和引導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下新媒體閱讀推廣方式的持續(xù)健康發(fā)展。在制度的制定方面，要堅(jiān)持人本理念，以人性化、個(gè)性化服務(wù)為導(dǎo)向。在制度的執(zhí)行方面，要能夠激勵(lì)圖書館員充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。通過制度的強(qiáng)制與引導(dǎo)，使高校圖書館能夠適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的新環(huán)境新變化，促進(jìn)新媒體閱讀推廣工作的順利進(jìn)行。
　�。ǘ盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館新媒體閱讀推廣方式的完善方法
　　1. 文獻(xiàn)檢索法。利用中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）、中國數(shù)字化期刊群（萬方）、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫（維普）、SCI美國科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫、Elsevier SD期刊全文數(shù)據(jù)庫、EI美國工程索引文摘數(shù)據(jù)庫、Springer期刊全文數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)外大型的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，查詢國內(nèi)外關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”和高校圖書館新媒體閱讀推廣方式的相關(guān)研究成果，不斷對新的推廣方式進(jìn)行調(diào)整。
　　2. 實(shí)地調(diào)查法。對國內(nèi)多所高校圖書館新媒體閱讀推廣方式進(jìn)行調(diào)查研究，了解圖書館新媒體閱讀推廣方式的運(yùn)用和發(fā)展情況。選取幾所高校的一部分教師和學(xué)生，對本校圖書館新媒體閱讀推廣方式的滿意程度開展問卷調(diào)查，并讓其提出修改意見。通過電話、視頻聊天或者當(dāng)面交流等方式，詢問國內(nèi)熟悉圖書館新媒體閱讀推廣方面的相關(guān)專家，并請教圖書館新媒體推廣方式存在的問題與整改方法，對新的推廣方式進(jìn)行調(diào)整完善。
　　四、結(jié)束語
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的出現(xiàn)，縮短了人與人、人與社會(huì)之間的距離，要求高校圖書館新媒體閱讀推廣方式的選擇上要進(jìn)行創(chuàng)新性變革，管理、運(yùn)行和服務(wù)模式必須緊跟時(shí)代的步伐，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與新媒體閱讀推廣方式結(jié)合起來，使二者成為一個(gè)有機(jī)的整體，從而提高高校圖書館新媒體閱讀推廣的效果。
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