本文關(guān)鍵詞：基于個(gè)體特征的用戶移動(dòng)閱讀行為的差異分析——以遼寧師范大學(xué)師生為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京大學(xué)》 2014年

移動(dòng)閱讀發(fā)展歷程及價(jià)值研究

鄭林峰  

【摘要】：在人類(lèi)歷史中,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的出現(xiàn)足以媲美大航海時(shí)代,是對(duì)人類(lèi)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的事件。而移動(dòng)互聯(lián)的出現(xiàn)則是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一次飛躍。信息社會(huì)肇始于人類(lèi)產(chǎn)生之時(shí),信息一直是人類(lèi)不可或缺的生存元素,并與物質(zhì)和能量組成了這個(gè)世界。以比特為載體的互聯(lián)網(wǎng)天然具有傳播信息的優(yōu)勢(shì),因此伴隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的誕生,信息從此占據(jù)三者之首,地位無(wú)可匹敵不再動(dòng)搖。移動(dòng)閱讀就是利用移動(dòng)互聯(lián)終端獲取信息。而互聯(lián)網(wǎng)思維的實(shí)質(zhì)正是通過(guò)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變?nèi)藗兗扔械墨@取信息的方式方法,提高傳播效率,破解信息不對(duì)稱性,從而創(chuàng)造出新的價(jià)值。后繼媒介總是對(duì)過(guò)往媒介不足之處的一種補(bǔ)償,而移動(dòng)閱讀是集之前所有媒介之大成者,對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的影響難以估量,對(duì)人類(lèi)重返部落化的演進(jìn)方向提供了可能性。同時(shí)我們也應(yīng)清醒地看到,當(dāng)人們借助機(jī)器變得越來(lái)越強(qiáng)大,人們對(duì)于機(jī)器的依賴也越來(lái)越強(qiáng)。人與機(jī)器的關(guān)系將如何演變值得深思。本文首先介紹了選題背景、研究?jī)?nèi)容,對(duì)主要概念進(jìn)行了界定,概述了國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。其次,簡(jiǎn)要介紹了媒介史,總結(jié)媒介發(fā)展規(guī)律,推演出移動(dòng)閱讀產(chǎn)生的必然性。接著介紹了移動(dòng)閱讀產(chǎn)生的時(shí)代背景、原因及其特點(diǎn),并對(duì)三個(gè)典型的應(yīng)用進(jìn)行分析,進(jìn)一步說(shuō)明移動(dòng)閱讀的特點(diǎn)和影響力。然后,進(jìn)一步探討了如何進(jìn)行移動(dòng)閱讀：我們既要學(xué)會(huì)從海量信息中高效獲取有效資源,又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私。緊接著,將對(duì)移動(dòng)閱讀的思考延伸到社會(huì)學(xué)領(lǐng)域,對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)場(chǎng)域下信息平等的重建、社交關(guān)系的演變、群體智慧的崛起、媒體的發(fā)展趨勢(shì)、泛娛樂(lè)化的文化進(jìn)化方向以及人與機(jī)器的關(guān)系都有所探究。最后,對(duì)移動(dòng)閱讀的發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G230.7
【目錄】：

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