本文關(guān)鍵詞：初中生高成效數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)驗(yàn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

初中生高成效數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)驗(yàn)研究

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[中文摘要] 本文對研究初中生高成效數(shù)學(xué)閱讀這一課題的意義進(jìn)行論述的同時，結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)理論對數(shù)學(xué)閱讀及數(shù)學(xué)閱讀能力構(gòu)成給出了界定，分析出影響初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的主要因素，其中包括閱讀動機(jī)和元認(rèn)知兩大方面。筆者在理論研究的基礎(chǔ)上認(rèn)為高成效數(shù)學(xué)閱讀者，在數(shù)學(xué)閱讀動機(jī)、閱讀監(jiān)控水平，以及閱讀策略的掌握等方面明顯優(yōu)于低成效數(shù)學(xué)閱讀者，因此本文將數(shù)學(xué)閱讀動機(jī)、閱讀監(jiān)控及閱讀策略作為影響初中數(shù)學(xué)閱讀成效的三個主要因素進(jìn)行研究。研究人員于2002年6月開始，對天津市興華中學(xué)初中二年級學(xué)生(共105人)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。通過數(shù)據(jù)分析和比較，得出如下結(jié)論： 1．?dāng)?shù)學(xué)閱讀能力與認(rèn)知成績顯著正相關(guān)，且與數(shù)學(xué)閱讀動機(jī)水平、閱讀策略及監(jiān)控水平顯著正相關(guān)。高成效數(shù)學(xué)閱讀者具有較高水平的閱讀動機(jī)，掌握一定的閱讀策略和方法，同時有較強(qiáng)的監(jiān)控水平。 2．閱讀監(jiān)控的顯著提高，依賴于長時間的訓(xùn)練。要使學(xué)生將外顯的訓(xùn)練內(nèi)化為一種自我意識，需要相長的一個過程。相對而言，學(xué)生更容易掌握閱讀策略，因?yàn)殚喿x策略比閱讀監(jiān)控要更具體、更有可操作性。 通過調(diào)查表明，...
[英文摘要] The thesis explains the signification of research on effective mathematic reading in junior high school, while it gives the definitions of mathematic reading and mathematic reading ability on the basis of the correlative education psychology theories. We analyzed the major factors effecting the mathematic reading ability of junior high school students are reading motivation and metacognitive. On the basis of the researches on the correlative theories, the author drew a conclusion that is the effe...

  初中生高成效數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)驗(yàn)研究

前言 7-9 一、 課題研究的意義 9-11     (一) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力是時代的要求 9     (二) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)之一 9-10     (三) 在初中階段培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義 10-11 二、 課題研究現(xiàn)狀 11-22     (一) 一般閱讀的研究概述 11-16     (二) 數(shù)學(xué)閱讀的研究概況 16-19     (三) 有關(guān)閱讀及數(shù)學(xué)閱讀的實(shí)驗(yàn)研究 19     (四) 關(guān)于數(shù)學(xué)閱讀研究現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考 19-22 三、 實(shí)驗(yàn)研究 22-36     (一) 研究目的 22     (二) 實(shí)驗(yàn)假設(shè) 22     (三) 研究方法 22-24     (四) 實(shí)驗(yàn)過程 24-27     (五) 實(shí)驗(yàn)具體措施 27-32     (六) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析 32-36     (七) 實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論 36 四、 討論與思考 36-40     (一) 轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)閱讀觀念，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀動機(jī) 36-37     (二) 了解學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，培養(yǎng)個性化閱讀能力 37-38     (三) 提煉高成效的閱讀策略和監(jiān)控方法，提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)閱讀能力 38     (四) 以閱讀為手段，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思維 38-39     (五) 課堂教學(xué)為主，，多種方式相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力 39-40 五、 結(jié)語 40-41 附錄 41-50 參考文獻(xiàn) 50-52 致謝 52

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