本文關(guān)鍵詞：批判性閱讀策略在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：正高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,實(shí)施教學(xué)的最終目的為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,促使學(xué)生能夠在日常生活中利用英語(yǔ)解決相應(yīng)的問(wèn)題�；谏鲜鼋虒W(xué)目標(biāo),高中英語(yǔ)教學(xué)中不僅要重視語(yǔ)法知識(shí)、詞匯的積累,更應(yīng)重視閱讀教學(xué)的開(kāi)展,通過(guò)閱讀教學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的提升。一直以來(lái),教師在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中并未充分重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,多數(shù)教師過(guò)度重視文章段落大意、中心思想的講解,導(dǎo)致閱讀教學(xué)的目的并未真正實(shí)現(xiàn)�；�
【作者單位】： 山東省濱州市沾化區(qū)第二中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中英語(yǔ)閱讀;閱讀策略;批判性思維能力;自主學(xué)習(xí);段落大意;應(yīng)用研究;閱讀文本;閱讀過(guò)程;課程標(biāo)準(zhǔn);語(yǔ)言能力;
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,實(shí)施教學(xué)的最終目的為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,促使學(xué)生能夠在日常生活中利用英語(yǔ)解決相應(yīng)的問(wèn)題�；谏鲜鼋虒W(xué)目標(biāo),高中英語(yǔ)教學(xué)中不僅要重視語(yǔ)法知識(shí)、詞匯的積累,更應(yīng)重視閱讀教學(xué)的開(kāi)展,通過(guò)閱讀教學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的提升。

【相似文獻(xiàn)】

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