發(fā)布時間：2017-09-11 12:19

  本文關鍵詞：挪威反校園欺凌“零容忍方案”研究述評

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【摘要】：為了干預學校欺凌,挪威構建了國家層面的反欺凌體系,憑借反欺凌宣言的引領,斯塔萬格大學行為研究中心發(fā)布了"零容忍方案"。"零容忍方案"依據(jù)社會心理學理論,憑借其學校、家庭和社會的立體干預,有效地遏制和干預了學校的欺凌現(xiàn)狀。"零容忍方案"中"欺凌干預前的規(guī)劃性、干預策略的可操作性、干預交流管道的國際性、干預框架的系統(tǒng)性"等對我國反欺凌體系的構建具有前瞻性的啟發(fā)和借鑒意義。
【作者單位】： 大慶師范學院教師教育學院;
【關鍵詞】： 挪威 反欺凌 “零容忍方案”
【基金】：黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目“兒童情感決策的發(fā)展及干預策略研究”(項目編號:14E022)的階段性成果
【分類號】：G47
【正文快照】： 欺凌是一種有目的性的攻擊性行為,1978年,挪威研究者歐維斯(Olweus)最先提出了“欺凌”(bully,也稱作欺負),歐維斯和羅蘭把它定義為“一個或幾個人反復多次地遭遇來自另外一個人或幾個人的消極行為”〔1〕,后來又被皮特·史密斯修正為“一定層面上遭遇欺凌時的無助的行為”〔2，

本文編號：830683