本文關(guān)鍵詞：學(xué)分銀行中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)學(xué)分轉(zhuǎn)換，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在高等教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育之間如何建立起學(xué)分的溝通、銜接和轉(zhuǎn)換是學(xué)分銀行建設(shè)的關(guān)鍵和核心問題。通過學(xué)分銀行,針對(duì)不同情況,采用預(yù)先設(shè)計(jì)、相互比對(duì)和認(rèn)定吸納等達(dá)到學(xué)分轉(zhuǎn)換的策略,為解決問題提供新思考。這樣的綜合與包容的科學(xué)管理,既突出理論上的批評(píng)反思,又達(dá)到實(shí)踐上的應(yīng)用,有利于真正體現(xiàn)出學(xué)分銀行的價(jià)值與效果。
【作者單位】： 四川廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)分銀行 學(xué)分轉(zhuǎn)換 課程標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)證書
【基金】：四川廣播電視大學(xué)2011-2012年重點(diǎn)課題《繼續(xù)教育“學(xué)分銀行”教學(xué)管理體系研究》(項(xiàng)目編號(hào):KT2011002Z) 中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)“十二五”成人教育科研規(guī)劃課題《繼續(xù)教育“學(xué)分銀行”教學(xué)管理體系研究》(項(xiàng)目編號(hào):2011-102Y)的研究成果
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 隨著世界范圍內(nèi)繼續(xù)教育的不斷發(fā)展和終身學(xué)習(xí)時(shí)代的來(lái)臨,各國(guó)各類學(xué)校在學(xué)生交流、學(xué)習(xí)成果互認(rèn)上都面臨著—個(gè)現(xiàn)實(shí)問題——當(dāng)前學(xué)分管理制度缺乏彈性,學(xué)習(xí)者先前的學(xué)習(xí)成果在異地異校往往難以得到承認(rèn)。這一方面不利于有先前學(xué)習(xí)經(jīng)歷的成人學(xué)習(xí)者,另一方面也不利于倡導(dǎo)和踐

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：413853