通過對2010—2019年高等教育學博士學位論文分析發(fā)現(xiàn),高等教育研究已經(jīng)發(fā)生實證轉(zhuǎn)向。在學科科學化進程中,高等教育實證分析雖然進一步推動研究的規(guī)范性、精準性與客觀性,但卻面臨方法自身的局限性、問題與方法關(guān)系倒置以及不同方法松散聯(lián)結(jié)的迷思與困境。然而,這一實證取向逐漸演化為一種學術(shù)卡里斯瑪,推動研究者走向數(shù)據(jù)與統(tǒng)計至上的方法崇拜。為此,高等教育研究理應(yīng)立足于學科問題本身,積極厘清問題與方法的主客關(guān)系,并使不同研究方法相得益彰的協(xié)同優(yōu)勢得以發(fā)揮,共同推進高等教育學科的科學化進程。

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究方法與研究過程
    （一）數(shù)據(jù)來源
    （二）論文分類與統(tǒng)計
三、高等教育學博士論文研究方法的趨勢與特征
    （一）博士論文研究方法使用的總體情況
    （二）規(guī)范研究與實證研究的走勢比較
    （三）不同實證研究方法的變化趨勢
四、實證的迷思：高等教育研究的科學化困境
    （一）實證分析存在研究局限與邊界
    （二）研究問題與方法的關(guān)系錯位
    （三）研究方法之間難以協(xié)調(diào)互動
五、方法的祛魅：高等教育實證研究的現(xiàn)實反思
    （一）推動實證研究與規(guī)范研究共生發(fā)展
    （二）厘清研究問題與方法的主客關(guān)系
    （三）促進多元化的實證方法協(xié)同融合



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