發(fā)布時(shí)間：2023-02-25 19:14

　　教科書研究的文化邏輯是指在教科書研究的過程中所遵循的文化規(guī)律與秩序,是對(duì)影響教科書發(fā)展的文化因素及其內(nèi)在機(jī)理的理性概括與表達(dá)。就教科書本體研究而言,需要理清教科書文化的本質(zhì)屬性及其與學(xué)科文化、學(xué)習(xí)者文化以及社會(huì)文化的關(guān)系;從教科書歷史研究來看,需要透過文字符號(hào)揭示隱含其中的歷史文化,剖析影響教科書發(fā)展的歷史文化因素,闡明教科書的文化傳承和創(chuàng)新的機(jī)制與意義;對(duì)于教科書比較研究,則需要恰當(dāng)運(yùn)用文化主位和客位的立場(chǎng)與方法,理解中外教科書在內(nèi)容選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、編寫體例等方面的文化差異,從而更清晰地把握教科書發(fā)展的文化脈絡(luò)與內(nèi)在邏輯。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教科書本體研究的文化邏輯
二、教科書歷史研究的文化邏輯
三、教科書比較研究的文化邏輯



本文編號(hào)：3749037