本文關(guān)鍵詞：傳授科學(xué)的性知識(shí)　培養(yǎng)學(xué)前大專生實(shí)施幼兒性教育的能力，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 人類不僅有性本能,人類還形成了富有民族特色的性文化。在學(xué)校中開展正規(guī)的性教育,傳授科學(xué)的性知識(shí),傳承優(yōu)秀的民族性文化,是教育者的責(zé)任。0～6歲是性別認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)前大專生是否具備幼兒性教育能力對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有重要影響。然而,從實(shí)踐層面來看,我國(guó)開設(shè)性教育課的學(xué)前大專還非常稀少。 本研究以浙江省寧波市某學(xué)前大專生作為研究對(duì)象,通過對(duì)他們性知識(shí)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查和相關(guān)分析,本人發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)他們具備幼兒性教育能力的重點(diǎn)和關(guān)鍵是傳授他們科學(xué)的性知識(shí)。同時(shí),通過對(duì)幼兒園師資和幼兒家長(zhǎng)的問卷調(diào)查,結(jié)合相關(guān)的文獻(xiàn)檢索,本人確定了《性科學(xué)基礎(chǔ)與幼兒性啟蒙》課程的重點(diǎn)內(nèi)容,并形成了教學(xué)大綱。然后,在該課程的教學(xué)實(shí)踐過程中,通過本人的教學(xué)日志以及學(xué)生的教學(xué)反饋,評(píng)估該教學(xué)大綱的有效性。 研究顯示,在學(xué)前大專開設(shè)性教育課是受學(xué)生歡迎的正規(guī)的性教育方式�！缎钥茖W(xué)基礎(chǔ)與幼兒性啟蒙》這門課程的教學(xué)大綱是有效的。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)前大專生 性教育課 幼兒性教育
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G479
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 問題的提出9-33
• 第一節(jié) 概念界定9-11
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外與學(xué)校性教育相關(guān)的研究綜述11-18
• 第三節(jié) 幼兒性教育的理論基礎(chǔ)18-28
• 第四節(jié) 學(xué)前大專生的幼兒性教育知識(shí)和能力現(xiàn)狀28-33
• 第二章 研究設(shè)計(jì)33-37
• 第一節(jié) 研究對(duì)象33-34
• 第二節(jié) 研究方法34-35
• 第三節(jié) 研究階段35-37
• 第三章 《性科學(xué)基礎(chǔ)與幼兒性啟蒙》的教學(xué)過程及結(jié)果分析37-71
• 第一節(jié) 《性科學(xué)基礎(chǔ)與幼兒性啟蒙》的設(shè)計(jì)與實(shí)施37-67
• 第二節(jié) 《性科學(xué)基礎(chǔ)與幼兒性啟蒙》對(duì)學(xué)前大專生的影響67-71
• 第四章 研究的反思71-74
• 第一節(jié) 結(jié)論71
• 第二節(jié) 問題71-74
• 附錄74-83
• 1.調(diào)查問卷74-78
• [1]《學(xué)前大專生幼兒性教育知識(shí)和能力現(xiàn)狀》(自制)74-77
• [2]《寧波地區(qū)幼兒性教育現(xiàn)狀調(diào)查(教師問卷)》(自制)77
• [3]《寧波地區(qū)幼兒性教育現(xiàn)狀調(diào)查(家長(zhǎng)問卷)》(自制)77-78
• 2.2007學(xué)年學(xué)前大�！缎钥茖W(xué)基礎(chǔ)與幼兒性啟蒙》教學(xué)日歷表78-79
• 3.觀摩課《在媽媽肚子里》教案與課堂實(shí)錄79-82
• 4.寧波某大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量反饋表(學(xué)生用)82-83
• 參考文獻(xiàn)83-87
• 后記87

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 歐曉燕;幼兒園性教育活動(dòng)實(shí)施的行動(dòng)研究[D];西南大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：傳授科學(xué)的性知識(shí)　培養(yǎng)學(xué)前大專生實(shí)施幼兒性教育的能力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：334719