情感是德育的生命力。目前,學(xué)校德育工作正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期,情感德育也成了德育的新領(lǐng)域。學(xué)校應(yīng)該從學(xué)生的個(gè)體需要和情感體驗(yàn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。然而,情感教育在學(xué)校德育工作的具體實(shí)施過(guò)程中,面臨著來(lái)自多方面的阻礙。學(xué)校應(yīng)該從德育目標(biāo)、內(nèi)容、方法入手,融入情感教育的因素,將情感德育理念融入德育工作之中,實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的創(chuàng)新。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代交際. 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、情感教育及學(xué)校德育的相關(guān)概述
    （一）情感和情感教育內(nèi)涵
    （二）德育與學(xué)校德育的相關(guān)概念
        1. 德育
        2. 學(xué)校德育
二、情感教育融入學(xué)校德育工作的重要意義
    （一）情感教育是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
    （二）情感教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育生活化的重要途徑
    （三）情感教育是提高學(xué)校德育工作時(shí)效性的客觀要求
三、學(xué)校德育工作中情感教育缺失的現(xiàn)狀及原因
    （一）學(xué)校德育工作中情感教育缺失的現(xiàn)狀
        1. 忽視學(xué)生的心理特點(diǎn)，德育目標(biāo)與情感需要脫節(jié)
        2. 缺乏對(duì)學(xué)生情感培養(yǎng)，德育內(nèi)容過(guò)度重視知識(shí)教育
        3. 忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)，德育方法缺乏實(shí)踐性體驗(yàn)
    （二）學(xué)校德育工作中情感教育缺失的原因
        1. 學(xué)校道德教育內(nèi)容偏差，忽視學(xué)生基礎(chǔ)情感需要
        2. 教師自身能力不足，忽視情感教育與知識(shí)教育的結(jié)合
        3. 家庭教育方法存在問(wèn)題，缺乏對(duì)孩子道德情感的培養(yǎng)
四、推進(jìn)情感教育在學(xué)校德育工作高效應(yīng)用的對(duì)策
    （一）德育目標(biāo)的確立要結(jié)合學(xué)生內(nèi)心的情感需要
    （二）德育內(nèi)容要貼近生活，加強(qiáng)學(xué)生的情感培養(yǎng)
    （三）創(chuàng)新德育方法，完善情感體驗(yàn)式的教學(xué)方法
    （四）教育者提高自身素質(zhì)，正確把握德育功能



本文編號(hào)：3186913