做好新時(shí)代立德樹人工作,要以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循,明確"立什么德""樹什么人"的基本問題,探究新時(shí)代立德樹人的科學(xué)內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)要求。從德育發(fā)展方針的提出到德智體全面發(fā)展的確立,再到德育為先方針的實(shí)施,以及立德樹人作為教育的根本任務(wù)的最終確立,作為中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的核心要求和根本任務(wù),立德樹人經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展與完善的過程。立德與樹人是一個(gè)有機(jī)的整體,要培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人和全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為立德之基,明確中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為立德之要,倡導(dǎo)公民道德教育為立德之核。全員育人、全過程育人、全方位育人及其各自包含要素構(gòu)成了立德樹人"三全456"統(tǒng)籌模式,是新時(shí)代推進(jìn)立德樹人工作的現(xiàn)實(shí)要求。 

【文章來源】：中國電化教育. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

“三全456”統(tǒng)籌模式


本文編號：3113203