距今三千多年的甲骨文中就有"教"和"育"二字。從甲骨文的造字原意,到《說文解字》等字典的解釋,"教"字更多蘊含著"德和智"的教育思想,"育"字更多蘊含著"體和勞"的教育思想,將"教"和"育"聯(lián)合起來,也即將"德智體勞"四者辯證統(tǒng)一起來,也就構(gòu)成了"美育"的全部內(nèi)涵。因此,從說文解字的角度看,"教育"一詞本身就包涵"德智體美勞"五育并舉育人思想。 

【文章來源】：皖西學(xué)院學(xué)報. 2020,36(03)

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【部分圖文】：

“教”的字形演變

同樣先看圖2“育”的字形演變[6]。圖2是“育”字從甲骨文、金文、籀文、隸書,一直到今天標(biāo)準(zhǔn)楷書的各種字體演化。甲骨文“”的上部,以“”(女)代替“”(人),表示“孕婦”的本義,下部以“”(即倒寫的“”),表示婦女所生之子。金文、篆文到隸書的“育”字,構(gòu)字基本承續(xù)了甲骨文的造字思想,只不過把“生產(chǎn)過程”予以了一定的符號化。今天楷書“育”的字形與篆文異體字“”基本一致,上下結(jié)構(gòu),形聲兼會意。


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