開展勞動(dòng)教育,對學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)下,我國勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育中的薄弱環(huán)節(jié),存在勞動(dòng)教育課程地位缺失,課時(shí)常常被其他學(xué)科擠占;缺乏勞動(dòng)教育課程實(shí)施的場所和資源;缺少相應(yīng)健全的評價(jià)系統(tǒng)等問題。在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,建設(shè)教育強(qiáng)國的時(shí)代背景下,需要重新審視勞動(dòng)教育這塊短板。在轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的同時(shí),也要制定政策措施加以鼓勵(lì)引導(dǎo),通過立法厘清勞動(dòng)教育實(shí)施過程中可能產(chǎn)生的法律問題;拓寬勞動(dòng)教育課程的實(shí)施渠道,利用好社會(huì)教育資源;加強(qiáng)專門師資的培養(yǎng),建立并完善相關(guān)評價(jià)體系;更要讓勞動(dòng)教育回歸家庭,形成家校勞動(dòng)教育聯(lián)動(dòng),真正促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,39(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、新時(shí)代背景下勞動(dòng)教育的界定
二、開展勞動(dòng)教育的必要性
    （一）堅(jiān)持五育并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育的必然要求
    （二）提高勞動(dòng)素養(yǎng),為終身發(fā)展打下牢固基礎(chǔ)
    （三）促進(jìn)開發(fā)創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)創(chuàng)造力
    （四）促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力
三、當(dāng)前勞動(dòng)教育存在的問題及歸因
    （一）價(jià)值觀蛻化,漠視勞動(dòng)教育的重要性
    （二）課程開設(shè)有名無實(shí),勞動(dòng)教育實(shí)踐基地與資源不足
    （三）勞動(dòng)教育脫離于家庭,家校勞動(dòng)教育觀念互異
    （四）缺乏專業(yè)師資隊(duì)伍,缺少相應(yīng)完善的評價(jià)機(jī)制
四、勞動(dòng)教育落地的有效路徑
    （一）轉(zhuǎn)變思想觀念,重塑勞動(dòng)價(jià)值觀
    （二）強(qiáng)化政策引導(dǎo),立法筑牢法律保障
    （三）勞動(dòng)教育課程建設(shè)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、突出實(shí)踐性、體現(xiàn)發(fā)展性
    （四）加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐場所建設(shè),重視與社會(huì)教育資源接軌
    （五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),完善勞動(dòng)教育評價(jià)機(jī)制
    （六）讓勞動(dòng)教育回歸家庭,力促良性家�；�(dòng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3097535