本文述評(píng)涂元玲撰寫的教育人類學(xué)著作《村落中的本土教育》,認(rèn)為該著作是一部以研究漢族村落本土教育的民族志。作者涂元玲基于田野調(diào)查和歷史資料,從村民們的節(jié)慶儀式、日常生活、兒童的游戲和教養(yǎng)實(shí)踐等"碎片"中刻畫出"村落中的本土教育"。評(píng)述了其主要寫作特色及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn):一是事實(shí)性概念的引入,"養(yǎng)--教"對(duì)應(yīng)模式;二是本土教育的變遷,從"傳統(tǒng)"走向"現(xiàn)代";三是民族志理論的拓展,本土教育觀;四是文化與教育的省思,傳統(tǒng)文化觀與本土教育觀的有機(jī)結(jié)合。 

【文章來(lái)源】：新西部. 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、著作核心內(nèi)容
    1、核心概念
    2、主要內(nèi)容
    3、研究過(guò)程及方法
三、寫作特色
    1、事實(shí)性概念的引入：“養(yǎng)—教”對(duì)應(yīng)模式
    2、本土教育的變遷：從“傳統(tǒng)”走向“現(xiàn)代”
    3、民族志理論的拓展：本土教育觀
    4、文化與教育的省思：傳統(tǒng)文化觀與本土教育觀的有機(jī)結(jié)合
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值[J]. 郝翠梅.  山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(S1)
[2]教育民族志研究的理論與方法[J]. 王鑒.  民族研究. 2008(02)
[3]創(chuàng)新教育與教育現(xiàn)代化研究[J]. 王雙梅.  教育探索. 2004(02)
[4]“本土概念”分析[J]. 陳向明.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2000(03)



本文編號(hào)：2964444