黨的十七屆六中全會的決定指出:“要廣泛開展民族精神教育,大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想,增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感,激勵人民把愛國熱情化作振興中華的實(shí)際行動,以熱愛祖國和貢獻(xiàn)自己全部力量建設(shè)祖國為最大光榮、以損害祖國利益和尊嚴(yán)為最大恥辱。”1民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,是維系民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的牢固紐帶,是中華文化的核心和靈魂,是衡量一個國家綜合國力的重要尺度。中華民族精神伴隨著中華民族五千年的歷史發(fā)展,與中華民族的前途命運(yùn)息息相關(guān)。在新的時代背景下,面對世情、國情、黨情的深刻變化,民族精神培育事關(guān)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展全局,關(guān)涉全面建設(shè)小康社會的發(fā)展進(jìn)程,直系中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。當(dāng)代青少年是祖國的未來、民族的希望,是民族精神的歷史傳承者,是民族精神培育的重要群體和重點(diǎn)對象。本研究堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法,闡釋當(dāng)代青少年民族精神培育的相關(guān)概念,闡明當(dāng)代青少年民族精神培育的理論指導(dǎo),回顧當(dāng)代青少年民族精神培育的歷史發(fā)展,考察國外青少年民族精神培育的實(shí)踐狀況,分析當(dāng)代青少年民族精神培育的現(xiàn)實(shí)情況,探究當(dāng)代青少年民族精神培育的若干理論和... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：185 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、論題提出及意義
        （一）問題的提出
        （二）研究的意義
    二、研究現(xiàn)狀綜述
        （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二）國外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路方法和創(chuàng)新
        （一）研究思路
        （二）研究方法
        （三）研究創(chuàng)新
第一章 當(dāng)代青少年民族精神培育的相關(guān)概念及理論指南
    一、當(dāng)代青少年民族精神培育相關(guān)概念界說
        （一）民族精神相關(guān)概念界定
        （二）當(dāng)代青少年民族精神培育內(nèi)涵闡釋
    二、當(dāng)代青少年民族精神培育的理論指南
        （一）馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于民族精神及其培育的論述
        （二）中國共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于民族精神及其培育的論述
第二章 當(dāng)代青少年民族精神培育的歷史考察與國外借鑒
    一、當(dāng)代青少年民族精神培育的歷史考察
        （一）新中國成立以來到改革開放前的實(shí)踐
        （二）改革開放以來到黨的十三屆四中全會召開前的實(shí)踐
        （三）黨的十三屆四中全會到黨的十六大召開前的實(shí)踐
        （四）黨的十六大以來的實(shí)踐
        （五）實(shí)踐中得出的基本經(jīng)驗(yàn)
    二、當(dāng)代青少年民族精神培育的國外借鑒
        （一）美國青少年民族精神培育的實(shí)踐與啟示
        （二）韓國青少年民族精神培育的實(shí)踐與啟示
        （三）新加坡青少年民族精神培育的實(shí)踐與啟示
第三章 當(dāng)代青少年民族精神培育的現(xiàn)狀分析
    一、當(dāng)代青少年民族精神培育取得的主要成績
        （一）黨和政府高度重視
        （二）融入學(xué)校教育全過程
        （三）加大社會教育力度
        （四）青少年的愛國熱情高
        （五）青少年的民族意識強(qiáng)
        （六）青少年踐履民族精神好
    二、當(dāng)代青少年民族精神培育存在的主要問題
        （一）認(rèn)識存在偏差
        （二）機(jī)制不夠健全
        （三）社會合力不足
        （四）青少年的民族責(zé)任感不夠強(qiáng)
        （五）青少年了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不全面
        （六）青少年艱苦奮斗精神有些欠缺
    三、當(dāng)代青少年民族精神培育存在問題的歸因
        （一）社會環(huán)境的不良影響
        （二）學(xué)校教育的效果欠佳
        （三）黨團(tuán)組織的作用缺位
        （四）青少年自身動力弱化
第四章 當(dāng)代青少年民族精神培育的時代境遇與先進(jìn)理念
    一、當(dāng)代青少年民族精神培育的時代境遇
        （一）社會主義市場體制和經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
        （二）對外開放和文化多元化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
        （三）科技發(fā)展和社會信息化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    二、當(dāng)代青少年民族精神培育的先進(jìn)理念
        （一）以青少年為本
        （二）貼近青少年生活
        （三）堅(jiān)持組織推進(jìn)
        （四）提供機(jī)制保障
第五章 當(dāng)代青少年民族精神培育的目標(biāo)任務(wù)與基本原則
    一、當(dāng)代青少年民族精神培育的目標(biāo)任務(wù)
        （一）當(dāng)代青少年民族精神培育的目標(biāo)
        （二）當(dāng)代青少年民族精神培育的任務(wù)
    二、當(dāng)代青少年民族精神培育的基本原則
        （一）傳統(tǒng)性和時代性相結(jié)合原則
        （二）理論性和實(shí)踐性相結(jié)合原則
        （三）主導(dǎo)性和主體性相結(jié)合原則
        （四）系統(tǒng)性和層次性相結(jié)合原則
        （五）民族性和開放性相結(jié)合原則
第六章 當(dāng)代青少年民族精神培育的主要內(nèi)容與有效途徑
    一、當(dāng)代青少年民族精神培育的主要內(nèi)容
        （一）愛國主義教育
        （二）理想信念教育
        （三）民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育
        （四）中國革命傳統(tǒng)教育
        （五）各民族平等團(tuán)結(jié)教育
        （六）創(chuàng)新精神教育
    二、當(dāng)代青少年民族精神培育的有效途徑
        （一）堅(jiān)持以學(xué)校教育為主導(dǎo)
        （二）發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用
        （三）注重實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)
        （四）解決青少年的實(shí)際問題
        （五）創(chuàng)造良好的社會環(huán)境
結(jié)論
主要參考文獻(xiàn)
后記
在學(xué)期間發(fā)表的科研成果和參與的科研活動


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]略論中國共產(chǎn)黨培育和提升民族精神的基本經(jīng)驗(yàn)[J]. 余維法.  鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(01)
[3]關(guān)于全球化背景下大學(xué)生民族精神教育的思考[J]. 唐春波.  教育探索. 2010(01)
[4]新時期我國民族精神培育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[J]. 莫稅英.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(01)
[5]淺論加強(qiáng)大學(xué)生民族精神教育[J]. 陳小紅.  學(xué)理論. 2009(25)
[6]思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)在屬性和本質(zhì)要求[J]. 熊建生.  江漢論壇. 2009(08)
[7]新時期高校青年馬克思主義者的特質(zhì)及培育[J]. 王珩.  高教論壇. 2009(07)
[8]論我黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人弘揚(yáng)中華民族精神的理論與實(shí)踐[J]. 唐根華,黃月慧.  湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2009(04)
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[10]談弘揚(yáng)和培育民族精神[J]. 金迪.  黨建研究. 2009(06)



本文編號：2941031