農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門需要通過(guò)協(xié)同開設(shè)勞動(dòng)教育第二課堂、建立勞動(dòng)教育產(chǎn)教融合基地、承接勞動(dòng)服務(wù)外包等途徑,響應(yīng)黨對(duì)教育工作的號(hào)召,因地制宜創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式,將勞動(dòng)教育融入農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè),助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備. 2020年08期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門助推服務(wù)勞動(dòng)教育的重要意義
    1.1 有助于提升勞動(dòng)教育支撐保障能力
    1.2 有助于培育新型職業(yè)農(nóng)民
    1.3 有助于推廣區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品
2 農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門助推服務(wù)勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑
    2.1 協(xié)同開設(shè)勞動(dòng)教育第二課堂
    2.2 建立勞動(dòng)教育產(chǎn)教融合基地
    2.3 承接勞動(dòng)服務(wù)外包
3 農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門助推服務(wù)勞動(dòng)教育的對(duì)策建議
    3.1 加強(qiáng)對(duì)接服務(wù)的宣傳引導(dǎo)
    3.2 因地制宜創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式
    3.3 加強(qiáng)對(duì)接服務(wù)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)
    3.4 將勞動(dòng)教育融入農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中華農(nóng)耕文化融入大學(xué)生勞動(dòng)教育研究[J]. 劉麗萍.  教育現(xiàn)代化. 2019(72)
[2]農(nóng)業(yè)院校開展實(shí)踐育人的實(shí)踐與探索[J]. 齊利平.  中國(guó)農(nóng)業(yè)教育. 2019(04)
[3]青年農(nóng)民工高質(zhì)量就業(yè)的蘊(yùn)意及其影響因素[J]. 蔡瑞林,張國(guó)平,謝嗣勝.  中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2019(03)



本文編號(hào)：2935520