涵養(yǎng)天性成習(xí)慣——以洛克《教育漫話》來談如何閱讀經(jīng)典
發(fā)布時(shí)間:2020-12-08 14:25
<正>《教育漫話》是一本雅俗共賞的教育啟蒙書籍。我們正處在一個(gè)開放且邊界融合的時(shí)代,人人都可以漫談教育。對(duì)于熱愛教育的人來說,這本書可以說是走進(jìn)經(jīng)典的第一步,值得一讀。從字里行間可以看出,洛克善用比喻、類比、反問等筆法,將教育的道理講得很美且讓人信服,比如"教養(yǎng)是美德之上的潤澤""沒人喜歡未經(jīng)琢磨的鉆石""美德是精神上的寶藏"等[1],里面還有很多豐富的教育案例,易讀又有哲理,讓閱讀者興致盎然。第一遍讀下來,就像翻閱了一本雜志,很難簡練而準(zhǔn)確
【文章來源】:大視野. 2020年03期 第70-75頁
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、生發(fā)在家庭情境中的“天性的習(xí)慣”
(一)習(xí)慣與自然
(二)習(xí)慣與天性
(三)習(xí)慣與規(guī)則
(四)習(xí)慣與原則
二、從“家庭教育”的前理解中轉(zhuǎn)向“天性的習(xí)慣”
三、習(xí)慣閱讀,涵養(yǎng)你心中的“天性”
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教育研究的中國立場[J]. 劉鐵芳. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2020(01)
本文編號(hào):2905234
【文章來源】:大視野. 2020年03期 第70-75頁
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、生發(fā)在家庭情境中的“天性的習(xí)慣”
(一)習(xí)慣與自然
(二)習(xí)慣與天性
(三)習(xí)慣與規(guī)則
(四)習(xí)慣與原則
二、從“家庭教育”的前理解中轉(zhuǎn)向“天性的習(xí)慣”
三、習(xí)慣閱讀,涵養(yǎng)你心中的“天性”
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教育研究的中國立場[J]. 劉鐵芳. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2020(01)
本文編號(hào):2905234
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