近代以來,從"知識就是力量"到"知識就是財富",知識成為人類征服自然、滿足欲望的手段。但知識教育的最終目的不在于知識所具有的實用價值,而在于其教化力量,精神教化構(gòu)成了知識教育的首要目的。知識本質(zhì)上是得到辯護的真信念,因此,知識教育總是與真理相關(guān)。它一方面通過對世界的真理性把握而完成自由理性主體的塑造,從而實現(xiàn)對個體的精神培育;另一方面,知識教育作為一種教化力量,借助于個體對實體的倫理認(rèn)同,促使個體在價值真理的獲得中不斷提升自我的精神品格、實現(xiàn)最為充分的精神自由。不過,知識的意識特征注定了知識教育的精神限度。 

【文章來源】：南京社會科學(xué). 2020年09期 第141-147頁 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、知識作為得到辯護的真信念
二、自然必然性與個體的精神培育
三、倫理必然性與實體的精神教化


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2904123