薄弱校改造一直是美國關(guān)注的問題之一,校長領(lǐng)導(dǎo)力是影響改造結(jié)果的決定性因素;能夠成功領(lǐng)導(dǎo)薄弱校改造的校長具有一些特殊的素質(zhì)特征;運用行為事例面試法(BEI)可以測試出候選人是否具備這些素質(zhì)特征,從而選拔出適當(dāng)人選,成功實現(xiàn)薄弱校的改造。 

【文章來源】：比較教育研究. 2012年08期 第82-87頁 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、探究薄弱校校長素質(zhì)特征的背景與原因
    （一） 背景
    （二） 原因
二、成功改造薄弱校的校長素質(zhì)特征
    （一） “力求成效”素質(zhì)特征群
    （二） “影響結(jié)果”素質(zhì)特征群
    （三） “解決問題”素質(zhì)特征群
    （四） 自信
三、成功改造薄弱校的校長選拔
    （一） BEI簡介
    （二） BEI中面試官的提問及注意事項
    （三） BEI中候選人的評價、比較與選擇
四、現(xiàn)實應(yīng)用



本文編號：2896820