【摘要】：思想政治教育過程的基本規(guī)律的科學性問題是思想政治教育的基礎理論問題,并且關系到思想政治教育的發(fā)展,傳統(tǒng)的關于規(guī)律科學性的研究多從自然科學的角度強調(diào)其普遍性和確定性,限制了思想政治教育過程的基本規(guī)律的研究視野。文章以人文社會科學領域關于規(guī)律基本概念的闡釋為基礎,深入探討思想政治教育過程的基本規(guī)律的內(nèi)涵及其科學性的表現(xiàn),從而深化對“認識規(guī)律”的實踐思維方式的探索,并試圖提出強化其科學性的建議。全文共分四個部分,具體內(nèi)容如下:第一部分,重點闡釋研究思想政治教育過程的基本規(guī)律科學性的理論價值和現(xiàn)實意義。首先,從科學性、人文社會科學的科學性、思想政治教育的科學性的重要性角度說明思想政治教育過程的基本規(guī)律科學性的研究是這一學科建設的重要環(huán)節(jié)。其次,分別從實踐和理論兩個方面分析思想政治教育實效性差的原因,并從基本規(guī)律是聯(lián)系理論和實踐的結(jié)點、科學的規(guī)律能預見活動的發(fā)展趨勢、能夠具體地指導思想政治教育活動的角度論證基本規(guī)律的科學性研究有助于提高思想政治教育的實效性。最后,基于對一門學科如何擁有旺盛生命力的追問,從思想政治教育過程的基本規(guī)律是該學科存在和發(fā)展的依據(jù)入手,以及從創(chuàng)新性、科學性與生命力的關系的角度論述,旨在說明基本規(guī)律的科學性研究有利于增強思想政治教育的生命力。第二部分,重點概括和總結(jié)研究思想政治教育過程的基本規(guī)律的科學性所需要的相關理論。首先,厘清一般規(guī)律的內(nèi)涵,并通過辨析規(guī)律與原則和方法的關系來強調(diào)規(guī)律的本質(zhì)內(nèi)涵是事物之間固有的、本質(zhì)的聯(lián)系;其次,從蘊含以實證研究為基礎的絕對客觀聯(lián)系和蘊含以歷史發(fā)展為基礎的相對客觀聯(lián)系的角度闡釋人文社會科學中對于規(guī)律的一般規(guī)定;最后,以上述研究為理論基石,概括指出思想政治教育過程的基本規(guī)律的基本概念和具體內(nèi)容。第三部分,立足于人文社會科學中對于科學性的一般規(guī)定,結(jié)合對思想政治教育過程的基本規(guī)律具體內(nèi)容的考察,總結(jié)出規(guī)律研究的科學性特征,即“規(guī)律研究”應堅持面向現(xiàn)實的個人及其歷史活動,依據(jù)時代特征而變遷,符合并創(chuàng)新社會發(fā)展愿景,體現(xiàn)著區(qū)別于自然科學的科學性,區(qū)別于其他人文社會科學的科學性。第四部分,主要探究如何深化“規(guī)律研究實踐”。針對當前該研究存在的問題,以及基本規(guī)律科學性的表現(xiàn),文章從反復實踐并檢驗當前原有的關于思想政治教育過程的基本規(guī)律的認識;尋求當代大學生思想政治素質(zhì)變化發(fā)展規(guī)律以及受教育者不同階段思想政治素質(zhì)變化發(fā)展規(guī)律;通過借鑒相關學科理論、傳統(tǒng)理論、其他國家的理論挖掘具有我們國家特色的具有科學性的規(guī)律三個方向提出建議。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G41

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本文編號：2747920