【摘要】：約翰.洛克是17世紀(jì)英國(guó)著名的政治學(xué)家、哲學(xué)家、教育家,在歐洲的教育史上,洛克是一位非常重要的人物,他的一些思想以及著作,給后世帶來了很大的影響。洛克在多個(gè)領(lǐng)域都有杰出的成就,尤其是在政治學(xué)和哲學(xué)方面,由于他在這些方面的突出,研究者們往往著重對(duì)他的政治學(xué)和哲學(xué)的作品進(jìn)行研究,而忽略了他在教育學(xué)方面的重要思想。但是針對(duì)洛克的教育思想的專門研究數(shù)量少,并不代表著洛克的教育思想沒有價(jià)值。事實(shí)上洛克的道德教育思想是建立在他的政治觀、哲學(xué)觀的基礎(chǔ)上,并經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考和分析總結(jié)出的一種教育思想,他的教育思想對(duì)當(dāng)時(shí)的英國(guó)以及其他歐洲國(guó)家都產(chǎn)生了很大的影響,而且其中的很多理論直至今日都具有借鑒價(jià)值。本文從洛克所處的時(shí)代背景以及其道德教育思想的理論基礎(chǔ)入手,進(jìn)一步對(duì)洛克道德教育思想的理論體系進(jìn)行了研究,然后對(duì)其進(jìn)行了評(píng)價(jià),分析了其當(dāng)代價(jià)值。文章一共包括五部分,第一章是導(dǎo)論,對(duì)本文的選題目的及意義進(jìn)行了概括;對(duì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了敘述;并介紹了本文的研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)和研究方法。第二章介紹了是洛克的生平和主要活動(dòng),以及洛克道德教育思想的理論基礎(chǔ)。第三章從三個(gè)方面分論述洛克教育思想的理論體系,包括洛克道德教育思想的主要內(nèi)容、教育和教育方法。第四章對(duì)洛克教育思想的積極性和局限性分別進(jìn)行了分析。第五章,對(duì)洛克道德思想教育當(dāng)代價(jià)值進(jìn)行了論述。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G410

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 呂園;曾彬;;從我國(guó)學(xué)前兒童德育問題再談洛克德育思想[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2014年02期

2 梁瑞萍;張萌;;洛克與盧梭教育思想的比較及對(duì)道德教育的啟示[J];黑龍江史志;2013年19期

3 侯曉麗;;紳士道德的培養(yǎng)與英國(guó)文明的傳承——洛克“德育為先”的紳士教育思想研究[J];運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

4 劉榮森;劉奕陽;;從洛克的教育思想談家庭中的道德教育[J];河南農(nóng)業(yè);2011年14期

5 高中建;閆立超;;洛克自然神論思想論要[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;2009年01期

6 李萌;;試從兒童的管教與懲罰角度淺析洛克道德教育觀[J];福建論壇(社科教育版);2008年06期

7 李慧玲;;淺談洛克德育思想及啟示[J];齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年05期

8 朱冬梅;;洛克未成年人道德養(yǎng)成教育思想探析[J];文教資料;2007年23期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 靳松;個(gè)人、政府與社會(huì)[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 黃英;洛克教育哲學(xué)思想研究[D];西南大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2744737