本文關鍵詞：如何對我國青少年開展青春期教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文主要通過對我國當代青少年的青春期現狀，，以及我國的性教育和性環(huán)境情況進行分析研究，探索如何在我國開展適時、適宜且有效的青春期教育。 論文首先闡述了什么是青春期教育、青春期教育的重要性和意義，以及青春期教育與思想政治教育的關系；在對青春期教育有了較為全面的了解后，對我國當前青少年的性觀念與性行為狀況作了調查和分析；接著，由青少年的青春期現狀追溯原因，從而對我國的性教育情況和我國的性文化、當前的性環(huán)境等進行分析研究，得出結論：青春期問題主要是青春期教育的問題，以及文化和環(huán)境的問題；最后，結合其它一些國家青春期教育的經驗和教訓，就如何針對我國國情開展青春期教育提出了相應的建議：第一，要弄清我國需要什么樣的青春期教育；第二，目標應該與內容協(xié)調起來，對于不同年齡段的青少年針對其生理、心理特點，進行適時、適度、適量青春期性教育；第三，應在遵循一定原則的基礎上，根掘實際情況嘗試更為切實有效的途徑、方法與形式。
【關鍵詞】：青春期教育 社會 學校
【學位授予單位】：哈爾濱工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G479
【目錄】：

• 第1章 緒論9-21
• 1.1 選題背景9-14
• 1.1.1 當前青少年青春期問題形勢嚴峻9-11
• 1.1.2 當前青春期教育工作問題重重11-12
• 1.1.3 開展青春期教育的重要性與意義12-14
• 1.2 青春期教育的內涵與外延14-16
• 1.2.1 什么是青春期教育14-15
• 1.2.2 青春期教育的基本內容15-16
• 1.3 青春期教育與思想政治教育的關系16-19
• 1.3.1 概述16-17
• 1.3.2 青春期教育和思想政治教育的關系17-18
• 1.3.3 青春期教育對青少年思想政治教育的重要意義18-19
• 1.4 選題的目的與意義19-20
• 1.5 本文的創(chuàng)新之處20
• 1.6 本章小結20-21
• 第2章 當代青少年的性觀念與性行為21-34
• 2.1 性、性觀念與性行為21-23
• 2.1.1 性的含義21
• 2.1.2 性觀念的內涵與外延21-22
• 2.1.3 性行為的劃分與狀況22-23
• 2.2 當代青少年的性觀念與性行為23-28
• 2.2.1 中學生性觀念與性行為的調查統(tǒng)計23-25
• 2.2.2 大學生性觀念與性行為的調查統(tǒng)計25-26
• 2.2.3 分析與研究26-28
• 2.3 婚前性行為的負面影響與控制28-32
• 2.3.1 性行為的負面影響及產生原因28-31
• 2.3.2 如何控制婚前性行為的負面影響31-32
• 2.4 本章小結32-34
• 第3章 我國的性教育與性環(huán)境34-42
• 3.1 我國當前性教育概況34-37
• 3.1.1 我國當前的性教育情況34-35
• 3.1.2 我國當前性教育中存在的不足和面臨的問題35-37
• 3.2 我國的性環(huán)境概況37-41
• 3.2.1 我國的性文化與性道德37-38
• 3.2.2 當前社會的性環(huán)境38-41
• 3.3 本章小結41-42
• 第4章 其他國家或地區(qū)的青春期教育概況42-50
• 4.1 美國的青春期性教育42-43
• 4.2 瑞典的青春期性教育43-44
• 4.3 日本的青春期性教育44-46
• 4.4 韓國的青春期性教育46-47
• 4.5 中國香港特別行政區(qū)的青春期性教育47-48
• 4.6 其他國家或地區(qū)的青春期教育的啟示48-49
• 4.7 本章小結49-50
• 第5章 如何在我國開展青春期教育50-66
• 5.1 我國需要什么樣的青春期教育50-51
• 5.2 我國開展青春期性教育的目標與內容51-55
• 5.2.1 對于5—16周歲的青少年進行性教育的內容52-53
• 5.2.2 對17—23周歲的青少年進行性教育的內容53-55
• 5.3 開展的途徑、方法、形式及注意事項55-59
• 5.3.1 青春期教育的途徑55-56
• 5.3.2 青春期教育的方法56
• 5.3.3 青春期教育的形式56-57
• 5.3.4 青春期教育的注意事項57-59
• 5.4 開展青春期教育應遵循的原則59-63
• 5.5 如何開展高校性教育63-64
• 5.6 本章小結64-66
• 結論66-68
• 參考文獻68-73
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文及取得的研究成果73-74
• 致謝74

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