本文關(guān)鍵詞：學(xué)評(píng)教系統(tǒng)構(gòu)建及其背景特征對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等學(xué)校的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng),現(xiàn)在已經(jīng)被絕大多數(shù)高校在教學(xué)管理工作中所采用。如何評(píng)價(jià)大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量便成為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題,得到相關(guān)學(xué)者的持續(xù)關(guān)注和越來(lái)越重視。在開(kāi)展評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量工作過(guò)程中,管理部門發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作并不是與規(guī)劃之中的評(píng)價(jià)工作完全吻合,出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題和需要解決的事情。構(gòu)建科學(xué)的學(xué)評(píng)教體系,開(kāi)展學(xué)評(píng)教中背景特征的影響因素研究,能夠有效地指導(dǎo)高校教育教學(xué)管理改革,積極調(diào)動(dòng)廣大教師的工作動(dòng)機(jī)和熱情,緩解日常管理工作中矛盾,改善領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各方面的關(guān)系,避免出現(xiàn)嚴(yán)重影響教師教學(xué)積極性的混亂局面,能夠進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系,豐富高校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)理論。 本研究從高校學(xué)生評(píng)教的實(shí)際出發(fā),結(jié)合作者的管理工作,對(duì)高校學(xué)評(píng)教的系統(tǒng)構(gòu)建以及學(xué)生評(píng)教的背景因素的影響進(jìn)行實(shí)證分析和研究,對(duì)一直困擾高校的教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)工作找出影響其合理性的因素所在,通過(guò)實(shí)踐提出改進(jìn)建議,使教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作更具合理性、有針對(duì)性、有操作性,讓學(xué)生理性參加評(píng)教,教師接受評(píng)教結(jié)果、學(xué)校合理使用評(píng)教數(shù)據(jù),真正起到教學(xué)相長(zhǎng),達(dá)到促進(jìn)教育發(fā)展的評(píng)教目的。從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師的工作動(dòng)機(jī)和熱情,改善領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各方面的關(guān)系,提高教學(xué)的質(zhì)量和教育管理水平。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)生評(píng)教 系統(tǒng)構(gòu)建 背景特征 分析研究
【學(xué)位授予單位】：華北電力大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G471
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-14
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 研究意義11
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.4 研究?jī)?nèi)容13-14
• 第二章 學(xué)評(píng)教理論研究現(xiàn)狀分析14-21
• 2.1 理論基礎(chǔ)14-15
• 2.1.1 公平理論14
• 2.1.2 教學(xué)相長(zhǎng)理論14
• 2.1.3 管理學(xué)理論14-15
• 2.1.4 教育心理學(xué)理論15
• 2.2 學(xué)評(píng)教的理論依據(jù)15-17
• 2.2.1 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)有國(guó)家相關(guān)法律和理論依據(jù)15-16
• 2.2.2 學(xué)生參加評(píng)價(jià)活動(dòng)是法律賦予的權(quán)利16
• 2.2.3 學(xué)生是教育評(píng)價(jià)的主體16-17
• 2.2.4 學(xué)評(píng)教是教育教學(xué)管理的客觀需要17
• 2.3 常用評(píng)價(jià)方法17-20
• 2.3.1 CIPP 模式18
• 2.3.2 柯克帕特里克評(píng)估模式18-19
• 2.3.3 平均分?jǐn)?shù)法19
• 2.3.4 均差分?jǐn)?shù)法19
• 2.3.5 模糊評(píng)價(jià)法19-20
• 2.3.6 AHP 層次分析法20
• 2.4 本章小結(jié)20-21
• 第三章 學(xué)評(píng)教系統(tǒng)的構(gòu)建21-35
• 3.1 指導(dǎo)思想和基本思路21
• 3.2 構(gòu)建學(xué)評(píng)教系統(tǒng)的基本原則21
• 3.3 構(gòu)建學(xué)評(píng)教系統(tǒng)21-26
• 3.3.1 學(xué)評(píng)教構(gòu)建的基本環(huán)節(jié)22-24
• 3.3.2 構(gòu)建學(xué)評(píng)教指標(biāo)體系24-26
• 3.4 基于AHP 和模糊數(shù)學(xué)的方法構(gòu)建26-34
• 3.4.1 建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系26-27
• 3.4.2 基于 AHP 法的權(quán)重確定27-28
• 3.4.3 AHP 法確定指標(biāo)權(quán)重實(shí)例28-30
• 3.4.4 基于模糊數(shù)學(xué)的評(píng)價(jià)方法30-32
• 3.4.5 模糊數(shù)學(xué)法評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)例32-33
• 3.4.6 學(xué)評(píng)教體系權(quán)重確定33-34
• 3.5 本章小結(jié)34-35
• 第四章 學(xué)評(píng)教主要背景特征影響的實(shí)證分析-----以河北科技師范學(xué)院為實(shí)例35-51
• 4.1 教師屬性的背景特征影響研究36-43
• 4.1.1 職稱背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響36-37
• 4.1.2 年齡背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響37-38
• 4.1.3 職務(wù)背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響38-39
• 4.1.4 性別背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響39-40
• 4.1.5 學(xué)歷背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響40
• 4.1.6 身份背景（專業(yè)崗位）對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響40-41
• 4.1.7 教師背景因素對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響分析41-43
• 4.2 課程屬性的背景特征影響研究43-47
• 4.2.1 專業(yè)課程與公共通修課程背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響43-44
• 4.2.2 理論課程與實(shí)踐課程背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響44
• 4.2.3 必修課程與選修課程背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響44-45
• 4.2.4 文理科課程背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響45-46
• 4.2.5 課程背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響分析46-47
• 4.3 學(xué)生背景特征影響研究47-50
• 4.3.1 班級(jí)容量（授課人數(shù)）背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響47-48
• 4.3.2 學(xué)生年級(jí)背景對(duì)學(xué)評(píng)教成績(jī)的影響48-49
• 4.3.3 學(xué)生培養(yǎng)層次背景對(duì)評(píng)教成績(jī)的影響49-50
• 4.4 本章小結(jié)50-51
• 第五章 改進(jìn)學(xué)評(píng)教工作的措施與建議51-57
• 5.1 加強(qiáng)學(xué)評(píng)教工作的組織與管理51-54
• 5.1.1 建立完善的學(xué)評(píng)教管理政策51-52
• 5.1.2 構(gòu)建組織培訓(xùn)和科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制52-53
• 5.1.3 做好反饋督查和總結(jié)工作53-54
• 5.2 優(yōu)化健全學(xué)評(píng)教評(píng)價(jià)體系54-55
• 5.2.1 優(yōu)化評(píng)價(jià)試卷54-55
• 5.2.2 完善評(píng)價(jià)體系55
• 5.3 充分考量背景特征因素的影響55-56
• 5.4 本章小結(jié)56-57
• 第六章 結(jié)論與展望57-58
• 參考文獻(xiàn)58-61
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及其它成果61-62
• 致謝62-63
• 作者簡(jiǎn)介63-64
• 詳細(xì)摘要64-74

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：學(xué)評(píng)教系統(tǒng)構(gòu)建及其背景特征對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果影響的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：271764