【摘要】：在改革開放的40多年里,女性教育取得了長足發(fā)展,但在少數(shù)民族群體中,女性的受教育基礎(chǔ)仍舊薄弱,女性受教育程度普遍較低。少數(shù)民族教育的相對滯后,歸根結(jié)底是由少數(shù)民族女性受教育程度不高導(dǎo)致的。有研究表明,女性受教育程度低下,不僅會影響女性的社會地位與經(jīng)濟收入,而且會直接影響下一代的教育。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,撒拉族女性當(dāng)前的受教育程度與收入水平仍處于較低階段,撒拉族女性的發(fā)展事關(guān)民族的未來和希望,提高其受教育程度及收入水平,不僅有利于撒拉族族女性個體素質(zhì)與能力的提升,也有利于民族地區(qū)的穩(wěn)定團結(jié)以及社會的文明發(fā)展。隨著國家“脫貧攻堅”工作的落實以及青海省“一個同步,四個更加”建設(shè)目標(biāo)的推進,提高撒拉族女性的受教育程度及收入水平成為重要的工作環(huán)節(jié)。本研究以人力資本理論、教育公平理論、社會化理論以及政府教育投資規(guī)模理論為基礎(chǔ),采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和統(tǒng)計法,并選取了300名撒拉族女性,就她們的受教育程度對其收入水平的影響進行了研究。根據(jù)統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)顯示,無論是與全國還是青海省或青海省其他少數(shù)民族女性受教育程度相比,目前撒拉族女性的受教育程度處于相對滯后階段。經(jīng)過進一步分析,發(fā)現(xiàn)在影響撒拉族女性收入的各種因素中,受教育程度是最大的影響因子,因此解決撒拉族女性的受教育問題是提升其收入水平的根本。之后結(jié)合問卷及訪談資料,筆者發(fā)現(xiàn)影響撒拉族女性教育的原因包括:區(qū)域性經(jīng)濟落后,復(fù)雜的觀念影響,早婚早育的制約,就業(yè)的現(xiàn)實困境以及貧困文化的復(fù)制。通過以上研究,筆者結(jié)合相關(guān)理論提出如下對策建議:首先要發(fā)展民族區(qū)域經(jīng)濟帶動教育發(fā)展,其次要弱化傳統(tǒng)觀念對女性的影響,還要發(fā)揮宗教的積極引導(dǎo)作用,另外要改善撒拉族女性就業(yè)困境,最后要將女性脫貧工作由經(jīng)濟層面上升到文化層面,全面促進撒拉族女性教育及收入水平的進步。
【圖文】：

13圖 1-2 技術(shù)路線圖1.3.2 研究方法一是文獻研究法。文獻研究法是搭建研究框架的基礎(chǔ)。通業(yè)相關(guān)著作，確定研究范圍。借助中國知網(wǎng)、維普中文期刊服電子期刊英文數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)平臺，查閱與本研究相關(guān)的期刊文通過對文獻資料的梳理，逐漸理清論文的研究思路和寫作框架究奠定基礎(chǔ)。二是問卷調(diào)查法。問卷調(diào)查是獲得一手資料的有效途徑。族女性受教育程度對其收入水平影響的調(diào)查問卷》是在查閱文

教育通過人力資本積累提高女性收入的作用機理醫(yī)療保健體力素質(zhì)勞動生產(chǎn)率
【學(xué)位授予單位】：青海民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：F124.7;G40-054

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫永強;顏燕;;要素結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟增長與發(fā)展戰(zhàn)略[J];經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)(季刊);2015年02期

2 劉小萍;王展光;;我國少數(shù)民族女性的傳統(tǒng)教育及變化發(fā)展——以貴州黎平縣侗族為例[J];貴州民族研究;2015年10期

3 馬成俊;于曉陸;王雪;;論撒拉族在絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)中的作用[J];廣西民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2015年04期

4 鄒昕;;循化撒拉族家庭教育支出影響因素研究[J];武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2015年01期

5 劉志國;范亞靜;;教育與居民收入代際流動性的關(guān)系研究[J];統(tǒng)計與決策;2014年22期

6 羅媛;李鵬程;;受教育程度對回族女性生存與發(fā)展的影響——以甘肅省康樂縣為例[J];山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報;2014年06期

7 孫百才;張洋;劉云鵬;;中國各民族人口的教育成就與教育公平——基于最近三次人口普查資料的比較[J];民族研究;2014年03期

8 本刊特約評論員;;學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記講話精神 努力辦好人民滿意教育[J];河北教育(綜合版);2014年01期

9 陳·巴特爾;孫倫軒;陳安吉爾;;我國少數(shù)民族教育公平的文化考量[J];北京大學(xué)教育評論;2013年03期

10 趙桂芝;潘建偉;;財政對農(nóng)村居民收入再分配效應(yīng):多維測度與綜合評估[J];北京工商大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年06期

相關(guān)重要報紙文章 前2條

1 童彤;;文化扶貧與物質(zhì)扶貧并行不悖[N];中國經(jīng)濟時報;2017年

2 王勝昔;;扶貧路上不能少了文化助力[N];貴州民族報;2017年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 孫海波;我國人力資本及其空間分布對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級影響研究[D];吉林大學(xué);2017年

2 趙春暉;轉(zhuǎn)型時期撒拉族社會研究[D];蘭州大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 馬彥蘭;社會支持視角下少數(shù)民族女大學(xué)生就業(yè)歧視問題研究[D];武漢大學(xué);2018年

2 郭永濤;貧困文化理論視閾下城市貧困社區(qū)問題與治理研究[D];遼寧大學(xué);2018年

3 彭倩;重慶市秀山縣農(nóng)村少數(shù)民族女性就業(yè)支持研究[D];重慶工商大學(xué);2018年

4 李穎蕾;中國教育代際傳遞研究[D];青島大學(xué);2017年

5 李夢瑤;新疆少數(shù)民族教育收益率及其差異的實證分析[D];石河子大學(xué);2016年

6 賀妮妮;我國居民收入水平與健康關(guān)系研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2016年

7 楊藍英;城鎮(zhèn)女性教育水平的就業(yè)效應(yīng)研究[D];大連理工大學(xué);2015年

8 張質(zhì);教育、家庭社會資本與收入決定[D];湘潭大學(xué);2012年

9 王璞華;改革開放以來兵團維吾爾族婚育觀嬗變研究[D];石河子大學(xué);2011年

10 劉道啟;蚌埠市義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[D];南京師范大學(xué);2011年

，

本文編號：2708246