【摘要】：學(xué)校管理的溝通過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,溝通方式、溝通工具等運(yùn)用不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致人為障礙、語(yǔ)義障礙、物理障礙等,嚴(yán)重影響管理效率。學(xué)校管理者須遵循及時(shí)性溝通、適量性溝通、靈活性溝通、有效性溝通的原則,施行雙向性溝通、支持性溝通、重復(fù)性溝通、綜合性溝通等方式,消解學(xué)校管理的溝通障礙,從而促進(jìn)信息接收者關(guān)注、理解、認(rèn)同和行動(dòng)。
[Abstract]:The communication process of school management is a complex process. Improper use of communication methods and communication tools will lead to artificial barriers semantic barriers physical barriers and so on which seriously affect the efficiency of management. School administrators should follow the principles of timely communication, adequate communication, flexible communication and effective communication, implement bidirectional communication, supportive communication, repetitive communication, comprehensive communication, and so on, so as to remove the communication barriers in school management. This promotes the attention, understanding, identity and action of the recipients of information.
【作者單位】： 太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G471

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10 楊W，

本文編號(hào)：2390905