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1 羅生全;;學(xué)校文化資本建設(shè)的現(xiàn)實選擇[J];中國教育學(xué)刊;2010年01期

2 李宏偉;李震;;主題文化:催生特色高中的文化制高點[J];中國教育學(xué)刊;2010年01期

3 李純;;論多元文化背景中教師文化的轉(zhuǎn)向[J];教學(xué)與管理;2010年01期

4 王中華;;蘇霍姆林斯基校長觀及其對當(dāng)代校長專業(yè)化的啟示[J];繼續(xù)教育;2010年02期

5 薄方林;;文化滋養(yǎng),提升辦學(xué)質(zhì)量[J];教育科研論壇;2010年01期

6 韓延明;張洪高;;我國大學(xué)新校區(qū)文化建設(shè)的檢視與沉思[J];江蘇高教;2010年01期

7 曹榮譽(yù);孫澤平;;基于教師校本專業(yè)發(fā)展的大學(xué)文化建設(shè)探論[J];黑龍江高教研究;2010年01期

8 徐慶新;趙景利;;淺析高等職業(yè)教育個性化班級文化建設(shè)與實踐[J];科教文匯(上旬刊);2010年01期

9 潘美意;楊立君;;高職院校文化建設(shè)存在的問題與對策思考[J];職業(yè)教育研究;2010年01期

10 萬明春;胡方;;特色學(xué)校建設(shè):凝練學(xué)校文化精神[J];人民教育;2010年Z1期

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1 康建文;;構(gòu)建和諧校園 創(chuàng)辦人民滿意的教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

2 王正福;;淺談教育教學(xué)課題研究的選題[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

3 田韓英;胡茂茂;;民辦教育之我見[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

4 曹芳智;;以人為本 彰顯特色 和諧發(fā)展——《構(gòu)建和諧校園促進(jìn)教師的發(fā)展》課題研究總結(jié)報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（陜西卷）[C];2010年

5 劉軍;;制度創(chuàng)新:學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

6 秦宗紅;;民辦學(xué)校的制勝之道——論如何打造民辦學(xué)校核心競爭力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

7 龍玉潔;;團(tuán)隊——校本教研的有效組織形式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

8 南寧市濱湖路小學(xué)學(xué)校文化研究課題組;王瑾;李月葵;黃莉;梁惠娟;;學(xué)校文化建設(shè)是濱湖路小學(xué)可持續(xù)發(fā)展的動力——《藍(lán)色的夢——學(xué)校文化建設(shè)的研究》的研究報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

9 梁建國;;提高學(xué)校文化軟實力 提升學(xué)校核心發(fā)展力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

10 王國士;;重建學(xué)校文化 構(gòu)建和諧教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（甘肅卷）[C];2010年

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1 本報記者 劉淼;白巖松：當(dāng)文字停止的時候,音樂才開始[N];中國文化報;2010年

2 肖遠(yuǎn)騎;學(xué)校教育最缺的是什么?[N];中國教育報;2010年

3 甘肅中醫(yī)學(xué)院 陳釗　梁永林;院校應(yīng)加強(qiáng)中醫(yī)思維教育[N];中國中醫(yī)藥報;2010年

4 武永清;全力以赴打造“太原西湖”[N];太原日報;2010年

5 向玉青 上海市楊浦高級中學(xué)校長，，上海市特級校長;校長角色行為的辯證思考(下篇)[N];天津教育報;2010年

6 吳景波　王中虎 本報記者 鄭大中;依托本土資源 打造學(xué)校文化[N];上饒日報;2010年

7 李青　上海福山外國語小學(xué)校長 石惠新;立體構(gòu)建學(xué)校教育改革“框架” 整體推進(jìn)素質(zhì)教育實施“方略”[N];文匯報;2010年

8 重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 李協(xié)良 余華云 劉開文 重慶市教育評估院院長、研究員、特級教師 龔春燕;發(fā)揮研修機(jī)構(gòu)功能 助推學(xué)校特色發(fā)展[N];中國教育報;2010年

9 大漠;增員中不是秘笈的“秘笈”[N];中國保險報;2010年

10 本報記者 王亞宏;英大選辯論上演“孔雀秀”[N];中國證券報;2010年

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1 邵興江;學(xué)校建筑研究：教育意蘊與文化價值[D];華東師范大學(xué);2009年

2 易麗;學(xué)校轉(zhuǎn)型中的新文化生成[D];華東師范大學(xué);2009年

3 吳新穎;當(dāng)代青年價值觀構(gòu)建與培育[D];湖南師范大學(xué);2009年

4 張霜;民族學(xué)校教育中的文化適應(yīng)研究[D];中央民族大學(xué);2008年

5 顧志紅;中學(xué)的組織結(jié)構(gòu)分析及其文化重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2008年

6 王水發(fā);我國發(fā)達(dá)城市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 史根林;名校論[D];蘇州大學(xué);2007年

9 謝翌;教師信念：學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年

10 杜曉萍;全納學(xué)校比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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1 江燕;大學(xué)英語教學(xué)中幽默運用的效果研究[D];浙江大學(xué);2010年

2 陳偉娟;我國企業(yè)女性領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];長春理工大學(xué);2010年

3 陳怡;學(xué)校委托管理工作過程中的文化沖突及對策[D];上海師范大學(xué);2010年

4 李青云;職業(yè)高中初任教師文化適應(yīng)策略研究[D];河南大學(xué);2010年

5 申瑞紅;課堂領(lǐng)導(dǎo)研究[D];河南大學(xué);2010年

6 劉曉靜;學(xué)校文化變革過程研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 高雅;以學(xué)校文化為導(dǎo)向的校園公共藝術(shù)建設(shè)研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

8 朱嘉琪;中職校園文化研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2009年

9 楊少明;學(xué)習(xí)型學(xué)校的評價和管理協(xié)同變革研究[D];蘇州大學(xué);2009年

10 張小雪;關(guān)于“80后”新型員工的非物質(zhì)激勵研究[D];東北師范大學(xué);2009年