本文關(guān)鍵詞：談學(xué)校管理中的教師自我激勵(lì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育探索》 2011年05期

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談學(xué)校管理中的教師自我激勵(lì)

【摘要】：教師的工作積極性直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和工作效率。學(xué)校管理者有責(zé)任強(qiáng)化教師自我激勵(lì)的意識(shí),以增強(qiáng)教師的自我效能感。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念,采用人性化管理方式,要重視與教師的溝通和信息共享,要重視對(duì)教師進(jìn)行文化激勵(lì),要培養(yǎng)教師的自我控制能力。

【作者單位】： 嘉應(yīng)學(xué)院梅州師范分院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G472
【正文快照】：

目前,教師中普遍出現(xiàn)工作動(dòng)力不足、工作熱情不高的現(xiàn)象,其根本原因是教師沒有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī),缺乏內(nèi)在激勵(lì)。教師的積極性直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展與工作效率。如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制激發(fā)教師的積極性是當(dāng)前學(xué)校管理工作面臨的一個(gè)重要課題。學(xué)校管理者有責(zé)任強(qiáng)化教師的自我激勵(lì)意識(shí)

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