發(fā)布時(shí)間：2016-11-29 17:23

  本文關(guān)鍵詞：曲靖市中小學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《云南師范大學(xué)》 2006年

曲靖市中小學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式研究

郎紅  

【摘要】：新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民的文化生活水平日益提高。特別是近幾年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了驕人的成績(jī)，許多百姓不但解決了溫飽問(wèn)題，還過(guò)上了小康生活。這時(shí)的百姓對(duì)子女的期望越來(lái)越高，調(diào)查的結(jié)果表明，送孩子讀書(shū)是老百姓排在第一位的愿望。到20世紀(jì)末，中國(guó)已基本掃除了青壯年文盲，家長(zhǎng)的素質(zhì)得到了普遍提高。 我國(guó)政府把建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)作為發(fā)展目標(biāo)，在黨的十六大報(bào)告中又提出加強(qiáng)政治文明建設(shè)，不久前兩會(huì)中提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村目標(biāo)等，一種人民參與社會(huì)管理、政務(wù)公開(kāi)的局面正在形成。同時(shí)，也極大地推動(dòng)著廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的積極介入。家長(zhǎng)們正在以極大的熱情關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展：他們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量十分熱心和關(guān)心；在情感上常常以愛(ài)或不愛(ài)這種鮮明的表達(dá)方式來(lái)挑選自己心目中學(xué)校；他們對(duì)學(xué)校的管理事務(wù)時(shí)常會(huì)進(jìn)行直接評(píng)點(diǎn)，并通過(guò)政府熱線和輿論工具來(lái)影響學(xué)校的決策；他們對(duì)學(xué)校的教師也不時(shí)作出評(píng)價(jià)，甚至通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)群體向校長(zhǎng)施加壓力來(lái)選擇自己喜愛(ài)的教師等等�？梢�(jiàn)，當(dāng)今學(xué)校管理的一種新的跡象——家長(zhǎng)參與正在興起。因此，，學(xué)校應(yīng)如何處理與家長(zhǎng)的關(guān)系，家長(zhǎng)在學(xué)校管理中該發(fā)揮怎樣的作用以及家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的模式等等問(wèn)題，正是本課題著重要研究的內(nèi)容。 本課題研究對(duì)象是中小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師，研究地域?yàn)樵颇鲜∏甘兄行W(xué)。本文擬在吸收西方發(fā)達(dá)國(guó)家家長(zhǎng)參與學(xué)校管理研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)教育情，探討曲靖市中小學(xué)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的模式。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：G636
【目錄】：

中文內(nèi)容提要7-8

英文內(nèi)容提要8-10

一、緒論10-16

(一) 問(wèn)題的提出10-12

(二) 本課題研究目的12

(三) 本課題研究的現(xiàn)實(shí)意義12-15

1、有利于教育服務(wù)意識(shí)的落實(shí)13-14

2、有利于學(xué)校管理民主化的實(shí)現(xiàn)14

3、有利于學(xué)校管理的開(kāi)放化與社會(huì)化14-15

(四) 本課題研究的思路和重、難點(diǎn)15-16

1、本課題研究的思路15

2、本課題研究的重、難點(diǎn)15-16

(五) 本課題研究的方法16

1、文獻(xiàn)法16

2、問(wèn)卷法16

3、統(tǒng)計(jì)法16

二、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的理論和實(shí)踐背景研究16-30

(一) 國(guó)外相關(guān)理論研究背景16-19

1、家長(zhǎng)參與方式的研究16-18

2、家長(zhǎng)參與模式的研究18

3、家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理措施研究18-19

(二) 國(guó)外家長(zhǎng)參與學(xué)校管理實(shí)踐情況19-21

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的校本管理研究19

2、推進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的深入改革19-21

3、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理決策的反思行動(dòng)21

(三) 我國(guó)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)21-28

1、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理是加強(qiáng)家校合作的客觀要求21-23

2、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理是學(xué)校改革和提升的需求23-24

3、參與學(xué)校管理是家長(zhǎng)權(quán)利與義務(wù)的體現(xiàn)24-25

4、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的可行性25-26

5、學(xué)校管理對(duì)家長(zhǎng)參與的可接受性26-28

(四) 家長(zhǎng)參與學(xué)校管理常見(jiàn)問(wèn)題28-30

1、家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系不暢,相互挑剔多,共同合作少29

2、家校合作內(nèi)容單一,局限于學(xué)生的學(xué)科教學(xué)和品德教育29

3、缺少家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的機(jī)構(gòu)與制度29-30

三、曲靖市家長(zhǎng)參與學(xué)校管理情況問(wèn)卷調(diào)查與分析30-39

(一) 實(shí)證調(diào)查與取樣30

(二) 問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果30-36

1、當(dāng)前家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系30-31

2、家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)和運(yùn)行31-32

3、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議32

4、對(duì)家長(zhǎng)參與管理的認(rèn)識(shí)32-33

5、家長(zhǎng)對(duì)參與學(xué)校管理的態(tài)度33-34

6、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的條件與障礙34-35

7、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的參與方式35-36

(三) 訪談結(jié)果36-38

1、當(dāng)前家校合作關(guān)系36-37

2、對(duì)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的權(quán)利與責(zé)任的看法37

3、對(duì)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理態(tài)度及利弊的看法37

4、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的條件、障礙和決定因素37-38

5、對(duì)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的方式、內(nèi)容、層面的看法38

(四) 思考與討論38-39

1、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的時(shí)機(jī)基本成熟38

2、家長(zhǎng)委員會(huì)職能需要加強(qiáng)和擴(kuò)展38-39

3、要提供條件,促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通39

四、曲靖市家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式研究39-48

(一) 模式的基本涵義39-42

1、模式的涵義39-40

2、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理模式的內(nèi)涵40-42

(二) 曲靖市家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的各種模式研究42-46

1、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的審議模式42-44

2、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的過(guò)程模式44-45

3、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的決策模式45-46

(三) 選擇曲靖市家長(zhǎng)參與學(xué)校管理可行模式46-48

1、建立家長(zhǎng)委員會(huì)47

2、建立校級(jí)家委會(huì),組建班級(jí)家委會(huì)47-48

五、結(jié)論48-49

六、研究存在問(wèn)題49-51

參考文獻(xiàn)51-54

后記54-55

附錄55-66

附錄1 家長(zhǎng)參與學(xué)校管理可行性調(diào)查問(wèn)卷(家長(zhǎng))55-59

附錄2 家長(zhǎng)參與學(xué)校管理可行性調(diào)查問(wèn)卷(校長(zhǎng))59-63

附錄3 家長(zhǎng)參與學(xué)校管理可行性調(diào)查問(wèn)卷(教師63-66

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