本文關(guān)鍵詞：學校改進:傾聽最關(guān)鍵的聲音

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【摘要】：本文呈現(xiàn)的是上海市黃浦區(qū)在區(qū)域推進"辦學生喜歡的學校"的行動研究過程中,圍繞建立基于學情調(diào)研的教育改進機制,在20所試點學校開展的實踐探索過程,并從理論上探討了學生作為學校改進的伙伴關(guān)系的意義與可行性問題,以及"學情調(diào)研—教育改進"機制的內(nèi)涵與運行機制。本文認為學生的聲音是學校中最重要的聲音,建立"學情調(diào)研—教育改進"機制是學校內(nèi)涵發(fā)展的一種機制創(chuàng)新,是增強學校改進內(nèi)在動力和能力的有效措施。
【作者單位】： 上海市黃浦區(qū)教育學院;
【基金】：2010年上海市教育科學研究重點項目《區(qū)域推進“辦學生喜歡的學校”的行動研究》(項目編號:A1005)的研究成果之一,《學校改進:從傾聽學生開始》由華東師范大學出版社于2014年4月出版。本課題組成員還有:魏耀發(fā)、唐軍、朱崇福、吳曉芬、周冰潔、吳立云、陳玉華、李艷璐、江欣懌等
【分類號】：G47
【正文快照】： 一、辦學生喜歡的學校:從傾聽學生開始2009年8月底,黃浦區(qū)教育局王偉鳴局長提出“辦學生喜歡的學�！钡慕逃砟詈娃k學目標,這個目標體現(xiàn)了黃浦教育人的教育情懷,體現(xiàn)了對學生健康快樂成長的積極關(guān)注,突出了學生的主體地位,落實了學生發(fā)展為本的教育理念。然而,我們面臨的首要，

本文編號：1167994