發(fā)布時(shí)間：2017-11-10 16:22

  本文關(guān)鍵詞：教育領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成及其實(shí)現(xiàn)路徑

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【摘要】：教育管理者或校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的獲得是一個(gè)長(zhǎng)期的付出和積累過程。就教育管理者或校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力來說,相應(yīng)的培養(yǎng)和培訓(xùn)是有意義的,而完全的依賴直至固化它的效應(yīng)則是不可取甚至是膚淺可笑的�？梢哉f,出色的教育管理者或校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是一種稀缺資源,它們的出現(xiàn)往往表現(xiàn)出一種很大的偶然性,提升教育管理者或校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,要把握關(guān)鍵要素,必須科學(xué)理解教育管理者或校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成與實(shí)現(xiàn)路徑
【作者單位】： 東華大學(xué)管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 一所好的學(xué)校之所以成功,原因很多,擁有優(yōu)長(zhǎng),這種情況到任后最大的挑戰(zhàn)是信任危機(jī)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)秀的學(xué)校管理者或一位好的學(xué)校校長(zhǎng)肯定是不可大于前一種,適應(yīng)期比較長(zhǎng),好的辦學(xué)思路得以貫或缺的重要因素。本文擬從教育領(lǐng)導(dǎo)力制約因素、徹需要很長(zhǎng)的時(shí)間。選拔過程的局限性在一定程度

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1167410