本文關(guān)鍵詞：基于案例情境學(xué)習(xí)的校長培養(yǎng)路徑研究

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【摘要】：本文基于一項(xiàng)區(qū)域?qū)用嫘ｉL培訓(xùn)需求的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)校長最認(rèn)可的培訓(xùn)方式是案例學(xué)習(xí)和情境模擬學(xué)習(xí),據(jù)此提出基于案例情境學(xué)習(xí)的校長培養(yǎng)路徑,校長的能力發(fā)展應(yīng)經(jīng)過對典型案例的學(xué)習(xí)、研討,實(shí)地的操作,成效的展示、反思,管理經(jīng)驗(yàn)的提煉等路徑。對兩位校長近1年培訓(xùn)日志的內(nèi)容分析,發(fā)現(xiàn)對兩位校長產(chǎn)生最大影響的是案例情境學(xué)習(xí),案例情境學(xué)習(xí)通過對校長的常規(guī)管理策略和方法、解決問題能力和學(xué)校變革觀念的影響,提升校長實(shí)際的學(xué)校管理能力。
【作者單位】： 上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 能力結(jié)構(gòu) 案例情境學(xué)習(xí) 校長培養(yǎng)
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 一、問題的提出二、區(qū)域校長培訓(xùn)需求的調(diào)查在實(shí)踐層面,現(xiàn)行的中小學(xué)校長培養(yǎng)體系中,(一)調(diào)查內(nèi)容和方法有高校專門的校長培訓(xùn)中心,力圖把理論學(xué)習(xí)和案本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方式,了解校長例剖析結(jié)合起來,但受眾面較小,對校長實(shí)地的管對培訓(xùn)的需求。理經(jīng)驗(yàn)和智慧缺乏有效

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本文編號：1009443