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英國(guó)教育研究倫理的規(guī)范和實(shí)踐及對(duì)我國(guó)教育研究的啟示

發(fā)布時(shí)間:2017-10-09 03:13

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【摘要】:研究倫理是進(jìn)行社會(huì)科學(xué)研究時(shí)需要遵守的重要準(zhǔn)則。英國(guó)教育研究學(xué)會(huì)(BERA)對(duì)研究倫理的基本內(nèi)容和應(yīng)用原則有著詳細(xì)和成熟的規(guī)定,并在教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)訓(xùn)練和學(xué)術(shù)研究審查程序中占據(jù)重要地位。研究倫理在英國(guó)的發(fā)展和實(shí)踐對(duì)中國(guó)教育學(xué)界樹(shù)立以人為本的研究倫理觀,發(fā)揮各科研教學(xué)機(jī)構(gòu)和學(xué)會(huì)組織的基礎(chǔ)性作用,以及在國(guó)家層面形成對(duì)研究倫理的統(tǒng)一指導(dǎo),建立與國(guó)際學(xué)術(shù)界接軌的學(xué)術(shù)規(guī)范等方面具有重要的借鑒作用。
【作者單位】: 清華大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】英國(guó) 研究倫理 教育研究
【分類(lèi)號(hào)】:G556.1
【正文快照】: 研究倫理(Research Ethics),又譯為“研究道德”,[1]是隨著二戰(zhàn)后科學(xué)研究的迅速發(fā)展和人權(quán)意識(shí)的高漲,人們對(duì)研究參與者的權(quán)利和需求日益關(guān)注,在西方學(xué)術(shù)界興起的新趨勢(shì)和新話題,并逐漸發(fā)展成為應(yīng)用倫理學(xué)的分支。[2]在英國(guó)、美國(guó)、加拿大、挪威等國(guó)家,任何有人類(lèi)參與的科學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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2 郭圣茂;杜天真;賴(lài)曉蓮;翟明普;;教育研究過(guò)程中的倫理問(wèn)題初探[J];教育探索;2006年06期

3 孫君恒;研究倫理學(xué)在西方的興起[J];自然辯證法研究;2004年10期

4 黃盈盈;潘綏銘;;中國(guó)社會(huì)調(diào)查中的研究倫理:方法論層次的反思[J];中國(guó)社會(huì)科學(xué);2009年02期

【共引文獻(xiàn)】

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1 黃盈盈;潘綏銘;;論方法:定性調(diào)查中“共述”、“共景”、“共情”的遞進(jìn)[J];江淮論壇;2011年01期

2 郭圣茂;杜天真;賴(lài)曉蓮;翟明普;;教育研究過(guò)程中的倫理問(wèn)題初探[J];教育探索;2006年06期

3 王占軍;劉娜;;教育研究倫理的審查政策——以美國(guó)哥倫比亞大學(xué)IRB為例[J];現(xiàn)代教育論叢;2008年11期

4 裴淼;;“科學(xué)研究倫理”課程:培養(yǎng)研究生科研倫理素養(yǎng)的有效途徑[J];學(xué)位與研究生教育;2009年08期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 劉春雨,余冬保,張有春,王若濤;AIDS項(xiàng)目倫理審查工作中遇到的主要問(wèn)題及建議[J];中國(guó)艾滋病性病;2003年04期

8 鄭希付;高中生元擔(dān)憂與考試焦慮[J];心理科學(xué);2004年02期

9 孫君恒;研究倫理學(xué)在西方的興起[J];自然辯證法研究;2004年10期

【相似文獻(xiàn)】

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6 陽(yáng)榮威;教育研究的悖論及其正論達(dá)成路徑[J];教育理論與實(shí)踐;2005年09期

7 田景正,周新勝;國(guó)外教育研究與教育決策的現(xiàn)狀及啟示[J];當(dāng)代教育論壇;2005年09期

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9 羅成俊;試比較我國(guó)和美國(guó)的教育研究方法及論文寫(xiě)作[J];開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

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3 孫振東;;略論教育研究國(guó)際傳播中的后殖民主義傾向問(wèn)題[A];直面血與火——國(guó)際殖民主義教育文化論集[C];2003年

4 李情;;學(xué)!霸偕a(chǎn)理論”本土化的幾個(gè)問(wèn)題[A];和諧共生:2007年全國(guó)博士生(教育類(lèi))學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

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6 何志均;;民辦教育是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)特別關(guān)注的領(lǐng)域[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

7 郭紅霞;;“質(zhì)的研究方法”文獻(xiàn)綜述[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(1)——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

8 姚愛(ài)雨;;撒切爾時(shí)代的英國(guó)教育改革模式[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

9 五中心理教育課題組;;教育行動(dòng)研究:由被動(dòng)科研走向自主科研——南京五中心理教育研究的轉(zhuǎn)向[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

10 楊善發(fā);;試論夸美紐斯的教育研究法——類(lèi)比法[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 華嚴(yán);教育研究:走向更寬廣的世界[N];中華讀書(shū)報(bào);2007年

2 如皋市教育局教科室 袁s,

本文編號(hào):997829


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