本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的班級(jí)文化建設(shè)研究

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【摘要】：班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的途徑之一。班級(jí)文化不僅有助于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)精神的形成,提高班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和感恩心,而且有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,明確學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)和人生規(guī)劃與追求,從而真正影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的形成。在多年的班主任實(shí)踐中,筆者一直堅(jiān)持班級(jí)文化建設(shè),探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,幫助學(xué)生成功、健康、幸福成長(zhǎng)的路徑和方法,并將班級(jí)文化建設(shè)作為筆者研究和實(shí)踐的課題。無(wú)論是理論學(xué)習(xí)還是實(shí)踐體驗(yàn),筆者堅(jiān)信班級(jí)文化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,幫助學(xué)生一生成功、健康、幸福的路徑和科學(xué)載體。 本文首先從理論學(xué)習(xí)入手,系統(tǒng)梳理了班級(jí)文化建設(shè)的歷史、概念以及相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)調(diào)查、訪談,結(jié)合自己學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和自身實(shí)踐,理性分析了目前班級(jí)文化建設(shè)中存在的若干主要問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)構(gòu)建了班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)施策略,并提出了班級(jí)文化建設(shè)的若干思考和建議。這一方面是自己對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的系統(tǒng)反思與總結(jié),有助于今后更深入地開展班級(jí)文化建設(shè);另一方面,希望能給一線的班主任教師提供借鑒和幫助。 本文由四部分組成:第一部分提出班級(jí)文化建設(shè)的論題并進(jìn)行理論梳理。第二部分分析目前班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。第三部分系統(tǒng)建構(gòu)班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)施策略。第四部分提出班級(jí)文化建設(shè)的若干思考和建議。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)生全面發(fā)展 班級(jí)文化 班級(jí)文化建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G451.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、緒論8-15
• （一） 論題的由來(lái)與價(jià)值8-9
• 1、論題的由來(lái)8
• 2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的班級(jí)文化建設(shè)研究的意義8-9
• （二） 文獻(xiàn)綜述9-12
• 1、班級(jí)文化的由來(lái)9
• 2、國(guó)內(nèi)班級(jí)文化建設(shè)的研究9-11
• 3、國(guó)外班級(jí)文化建設(shè)的研究11-12
• （三） 概念界定12-13
• 1、學(xué)生發(fā)展12
• 2、班級(jí)文化12-13
• 3、班級(jí)文化建設(shè)13
• （四） 研究方案設(shè)計(jì)13-15
• 1、研究目標(biāo)13
• 2、研究?jī)?nèi)容13
• 3、研究方法13-14
• 4、特色及創(chuàng)新之處14-15
• 二、班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題15-21
• （一） 我校班級(jí)文化建設(shè)的基本情況15-17
• （二） 國(guó)內(nèi)外著名班主任的班級(jí)文化建設(shè)情況17-19
• （三） 班級(jí)文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題19-21
• 1、偏向理論上的闡述19
• 2、比較膚淺和表面化19
• 3、缺乏系統(tǒng)性和整體性19-20
• 4、缺乏持續(xù)性和有效性20-21
• 三、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施策略的系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)踐21-38
• （一） 物質(zhì)文化建設(shè)：營(yíng)造氛圍、凸顯理念21-23
• 1、板報(bào)墻面的提醒與激勵(lì)21-23
• 2、窗臺(tái)角落的生機(jī)與勃發(fā)23
• （二） 精神文化建設(shè)：潛移默化、浸潤(rùn)升華23-33
• 1、目標(biāo)規(guī)劃的激發(fā)與推動(dòng)24-25
• 2、主題班會(huì)的影響與促進(jìn)25-26
• 3、優(yōu)秀群體的榜樣與引領(lǐng)26-29
• 4、小組團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)29-30
• 5、周記日志的交流與內(nèi)化30
• 6、談話溝通的指導(dǎo)與督促30-32
• 7、家校聯(lián)系的理解與共贏32
• 8、任課老師的智慧與協(xié)作32-33
• 9、外界資源的幫助和提升33
• （三） 制度文化建設(shè)：規(guī)范行為、確立保障33-36
• 1、建立學(xué)生干部負(fù)責(zé)制度34
• 2、建立班級(jí)值日管理制度34-35
• 3、建立班級(jí)宿舍管理公約35-36
• （四） 班主任文化建設(shè)：精神靈魂，源頭活水36-38
• 1、班主任應(yīng)修煉自我，塑造自我36
• 2、班主任應(yīng)善于學(xué)習(xí)，以文化人36-37
• 3、班主任應(yīng)善于反思，優(yōu)化方法37-38
• 四、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施的一些思考與建議38-43
• （一） 班級(jí)文化建設(shè)中需要處理的幾個(gè)關(guān)系38-40
• 1、班級(jí)文化與校園文化38
• 2、班級(jí)文化與班級(jí)目標(biāo)38-39
• 3、班級(jí)文化與班級(jí)教師39
• 4、班級(jí)文化與班級(jí)學(xué)生39
• 5、班級(jí)文化與班級(jí)亞文化39-40
• 6、班級(jí)文化的吸收與創(chuàng)新40
• （二） 班級(jí)文化建設(shè)的三點(diǎn)建議40-43
• 1、目標(biāo)意識(shí)和規(guī)劃創(chuàng)新40-41
• 2、達(dá)成共識(shí)和實(shí)事求是41-42
• 3、步步為營(yíng)和長(zhǎng)期堅(jiān)持42-43
• 結(jié)論43-44
• 致謝44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄47

【相似文獻(xiàn)】

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