本文關(guān)鍵詞：積極心理學視角下的留守兒童的心理健康教育及其啟示

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【摘要】：運用積極心理學對留守兒童進行心理健康教育有助于留守兒童形成積極品質(zhì)、積極能力和積極潛力,促成留守兒童的天賦和潛能的發(fā)展。為留守兒童接受心理健康教育掃清障礙,使他們能夠健康快樂地成長具有積極的意義。
【作者單位】： 江西省上饒師范學校;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理學 留守兒童 心理健康教育學
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 留守兒童問題非常復雜,有家長缺席的問題,更有來自學校疏于監(jiān)管、社會風氣日漸敗壞及不良少年的引誘等因素。因此,應用積極心理學理論,解決留守兒童問題必須從梳理影響其心理健康成長的各種因素著手,讓留守兒童在成長過程中接受積極的心理暗示,進行積極的心理體驗,培養(yǎng)留守兒

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