本文關(guān)鍵詞：成都城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展的路徑選擇

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【摘要】：城市教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略強(qiáng)化了城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡,成都統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展以城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展的路徑選擇為切入點(diǎn),率先摒棄長(zhǎng)期推行城市偏向的體制機(jī)制安排。通過(guò)名校集團(tuán)、城鄉(xiāng)互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)、師徒牽手、教育信息化建設(shè)、師資隊(duì)伍均衡配置六大路徑,縱深推進(jìn),立體覆蓋,迅速提升災(zāi)后全市教育整體水平,同時(shí)也起到了探索統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的制度安排與體制選擇投石問(wèn)路的作用。
【作者單位】： 成都大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 成都 城鄉(xiāng)教育 教育統(tǒng)籌
【基金】：成都市科技計(jì)劃項(xiàng)目“統(tǒng)籌推進(jìn)全域成都教育現(xiàn)代化的策略研究——與世界現(xiàn)代田園城市建設(shè)同步的行動(dòng)研究”(課題編號(hào):10RKYB040ZF-023)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G527
【正文快照】： 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革是近些年在我國(guó)興起的一項(xiàng)綜合性的教育改革,它的興起與我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路的轉(zhuǎn)變有著密切的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái),由于受“城市主導(dǎo)”的城鄉(xiāng)發(fā)展思路的影響,我國(guó)形成了城鄉(xiāng)二元化的社會(huì)格局,城鄉(xiāng)之間的差距拉大,農(nóng)村處于弱勢(shì)的邊緣地位。進(jìn)入新世紀(jì)以后

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【相似文獻(xiàn)】

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