本文關鍵詞：在線社區(qū)中的“仙女環(huán)”參與模型研究

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【摘要】：開放教育資源運動正由注重資源共享逐漸轉(zhuǎn)向注重開放學習,文章介紹了在線學習社區(qū)中用戶的參與發(fā)生在兩個層面:參與的"可視"層,可以有不同的參與模式;要素交互的"不可視"層,與自然界中發(fā)生的菌根快速傳播的地下網(wǎng)絡導致的蘑菇"仙女環(huán)"非常類似。這種多維度的要素交互影響著用戶的參與意愿和參與行為。文章認為參與的"仙女環(huán)"模型為分析和發(fā)展網(wǎng)絡社區(qū)提供了非常豐富的工具,對中國網(wǎng)絡學習社區(qū)及精品課程的研究和發(fā)展有非常重要的意義。
【作者單位】： 華南師范大學教育信息技術學院;英國開放大學教育技術研究所;
【關鍵詞】： 開放教育資源 參與式學習 仙女環(huán) 參與模型 在線社區(qū)
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“國家精品課程網(wǎng)絡資源再生與應用共享機制研究”(編號:CIA080224)的研究成果之一 美國Hewlett基金會資助的OLnet項目的研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 過去十年間，在MIT OCW的引領下，國際開放教育資源運動風起云涌。尤其在2003一2006年，高等教育領域的開放教育資源呈井噴之勢。僅在美國，就有哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院、約翰霍普金斯大學、斯坦福大學及伯克利大學等紛紛在互聯(lián)網(wǎng)上開放教學資源，，其中既有開放課件

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本文編號：975402