本文關鍵詞：強化學校自我評價,提高督導效能——英國學校督導評價最新發(fā)展趨勢

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【摘要】：近年來,英國教育標準局為了提高督導效能,強化了學校自我評價,要求學校形成有效的自我評價機制,一方面作為外部督導評價的可靠依據(jù),另一方面,作為學校實現(xiàn)自我改進、提升自我發(fā)展能力的重要機制。學校自評呈現(xiàn)出廣泛參與、與學校發(fā)展計劃緊密相聯(lián)、將自評融入到學校日常管理中等特點,文章論述了英國教育標準局有關學校自評的內容和具體要求。
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心、北京師范大學國際與比較教育研究院;北京語言大學留學生服務中心;
【關鍵詞】： 學校自我評價 學校改進 教育督導 英國
【分類號】：G556.1
【正文快照】： 學校自我評價是學校督導評價整個過程中的重要組成部分。近年來，英國教育標準局(the of--fiee for Standards in Edueation，Ofsted)為了提高督導效能，強化了學校自我評價，，要求學校形成有效的自我評價文化，一方面作為外部督導評價的可靠依據(jù)，另一方面，作為學校實現(xiàn)自我

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本文編號：974663