融合學(xué)習(xí)科學(xué)與普適計算:構(gòu)建大學(xué)生泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的路徑選擇
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【摘要】:信息技術(shù)廣泛而又深入地滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,但在具體的大學(xué)生學(xué)習(xí)實踐中,學(xué)習(xí)者主動性不足、學(xué)習(xí)交互行為匱乏、所謂的探究性學(xué)習(xí)活動形式化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)資源利用意識欠缺等表現(xiàn)普遍,大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升依然具有較大空間。學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展重新闡釋了學(xué)習(xí)的本質(zhì),提供了泛在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和計算設(shè)備的普適計算(Pervasive Computing,Ubiquitous Computing)環(huán)境,使泛在學(xué)習(xí)(Ubiquitous Learning)成為可能。大學(xué)校園應(yīng)科學(xué)地配置和整合已有的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,從技術(shù)設(shè)施、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)共同體三個方面,為大學(xué)生構(gòu)建支撐泛在學(xué)習(xí)的技術(shù)文化環(huán)境。
【作者單位】: 中國海洋大學(xué)教育系;南京大學(xué)教育研究院;中國海洋大學(xué)外語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 學(xué)習(xí)科學(xué) 普適計算 泛在學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)環(huán)境
【基金】:山東省教育廳人文社科研究項目“信息時代研究型大學(xué)的組織創(chuàng)新”(J10WH73) 中國海洋發(fā)展研究中心青年項目“海洋發(fā)展研究中虛擬科研組織(VRO)的構(gòu)建及運行策略研究”(AOCQN201005)的階段性研究成果
【分類號】:G434
【正文快照】: 一、引言的距離已經(jīng)大大拉近,學(xué)習(xí)的深度也進(jìn)一步加深。學(xué)習(xí)需要與從日常的教育實踐及學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)實踐來看,學(xué)習(xí)環(huán)境主社會的實踐及科學(xué)研究的實踐保持一個更為緊密的聯(lián)系。其要有硬件范疇的教學(xué)設(shè)施、實驗設(shè)備、交互工具,軟件范疇的次,學(xué)習(xí)者自身的心智成熟,大學(xué)校園里的學(xué)
【參考文獻(xiàn)】
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,本文編號:974279
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